Convocatoria · Ayuntamiento de Elche de la Sierra: Educador Infantil en Elche de la Sierra 2025: 2 plazas, plazo cerrado.

Materias comunes

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978Derechos y deberes fundamentales de los españoles en la Constitución Española · Su garantía y suspensión

   La Constitución Española de 1978: Derechos y deberes fundamentales de los españoles en la Constitución Española. Su garantía y suspensión. Ver resumen

2. Tema 2La organización territorial del Estado en la Constitución Española.
3. Tema 3El municipio. Organización y competencias municipales. Órganos de gobierno municipales.
4. Tema 4
   La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres: Principios generalesIgualdad de trato y de oportunidades en el ámbito laboral · El principio de igualdad en el empleo público

   La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres: Principios generales. Igualdad de trato y de oportunidades en el ámbito laboral. El principio de igualdad en el empleo público. Ver resumen

5. Tema 5Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género: Medidas de sensibilización, prevención y detección.
6. Tema 6
   La protección de datos de carácter personalRegulación y definiciones · Principios de la protección de datos · +2 apartados

   La protección de datos de carácter personal. Regulación y definiciones. Principios de la protección de datos. Derechos de las personas. La Agencia Española de Protección de Datos. Ver resumen

7. Tema 7
   El personal al servicio de las entidades locales: Clases de personal al servicio de la Administración LocalDerechos y deberes de los funcionarios públicos locales

   El personal al servicio de las entidades locales: Clases de personal al servicio de la Administración Local. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Ver resumen

8. Tema 8
   El Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha: Estructura y principios generalesEl Gobierno y la Administración Regional: Estructura y organización

   El Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha: Estructura y principios generales. El Gobierno y la Administración Regional: Estructura y organización. Ver resumen

Materias específicas

1. Tema 9Normativa aplicable a la etapa infantil I: Ley de Educación de Castilla-La Mancha 7/2010, de 20 de julio.
2. Tema 10
   Normativa aplicable a la etapa infantil IIDecreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha

   Normativa aplicable a la etapa infantil II: Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. Ver resumen

3. Tema 11La Escuela Infantil en Castilla-La Mancha.
4. Tema 12
   Características generales del niño/a de 0-3 añosPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Etapas y momentos más significativos · +1 apartado

   Características generales del niño/a de 0-3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El papel de los adultos. Ver resumen

5. Tema 13
   Desarrollo afectivo y emocional del niño/a de 0-3 añosClima de seguridad emocional en la escuela infantil · Directrices para una correcta intervención educativa

   Desarrollo afectivo y emocional del niño/a de 0-3 años. Clima de seguridad emocional en la escuela infantil. Directrices para una correcta intervención educativa. Ver resumen

6. Tema 14Desarrollo social. La escuela como institución socializadora.
7. Tema 15
   Desarrollo cognitivo del niño/a de 0-3 añosEl conocimiento de la realidad · La observación y exploración del mundo físico, natural y social

   Desarrollo cognitivo del niño/a de 0-3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Ver resumen

8. Tema 16Desarrollo psicomotor del niño/a de 0-3 años. La intervención educativa.
9. Tema 17
   Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicaciónLenguaje y pensamiento · Evolución de la comprensión y de la expresión · +2 apartados

   Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil. Ver resumen

10. Tema 18
    Alteraciones del desarrollo y del comportamientoActuación educativa · Importancia de la atención temprana en la escuela infantil

    Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Actuación educativa. Importancia de la atención temprana en la escuela infantil. Ver resumen

11. Tema 19Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Intervención educativa.
12. Tema 20La escuela infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social.
13. Tema 21
    Alimentación y nutrición infantilInfluencia en el desarrollo del niño/a · Actitudes ante la comida · +1 apartado

    Alimentación y nutrición infantil. Influencia en el desarrollo del niño/a. Actitudes ante la comida. La hora de la comida como momento educativo. Ver resumen

14. Tema 22
    La programación en el primer ciclo de Educación InfantilObjetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación · Metodología adecuada para los niños/as de 0 a 3 años

    La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación. Metodología adecuada para los niños/as de 0 a 3 años. Ver resumen

15. Tema 23Documentos de programación y de planificación.
16. Tema 24
    Educación para la saludActitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil · Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes

    Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes. Ver resumen

17. Tema 25
    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizajeFunción, características y fases de la evaluación · Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación · +1 apartado

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Función, características y fases de la evaluación. Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación. La observación. Ver resumen

18. Tema 26
    Principios de intervención educativa en Educación InfantilEl enfoque globalizador · Orientaciones y criterios metodológicos

    Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Orientaciones y criterios metodológicos. Ver resumen

19. Tema 27La atención a la diversidad. Las diferencias individuales y su integración en la escuela.
20. Tema 28Recursos didácticos. Selección, utilización y evaluación.
21. Tema 29
    El juego infantil como principio psicopedagógicoEl juego espontáneo y creador · Funciones del juego · +5 apartados

    El juego infantil como principio psicopedagógico. El juego espontáneo y creador. Funciones del juego. El juego como estrategia para el descubrimiento y la transformación del mundo. Evolución del juego. El rol del educador como motivador del juego espontáneo. La evaluación a través del juego. Creación de ambientes lúdicos. Ver resumen

22. Tema 30La psicomotricidad en el aula. Desarrollo motor y postural autónomo.
23. Tema 31
    El período de adaptación de los niños y las niñas, planificación y criterios organizativos, actividades de información y orientaciones previasDocumentación y recursos materiales · Acogida de las nuevas familias en la escuela infantil

    El período de adaptación de los niños y las niñas, planificación y criterios organizativos, actividades de información y orientaciones previas. Documentación y recursos materiales. Acogida de las nuevas familias en la escuela infantil. Ver resumen

24. Tema 32
    Relaciones entre familia y escuelaNecesidad de la implicación de las familias en la escuela infantil · Complementariedad de roles entre profesionales y familiares · +3 apartados

    Relaciones entre familia y escuela. Necesidad de la implicación de las familias en la escuela infantil. Complementariedad de roles entre profesionales y familiares. Las familias en la cotidianidad de la escuela. Los canales de comunicación. Asociaciones de madres y padres. Ver resumen

25. Tema 33
    El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuelaLas relaciones interactivas entre el niño/a y el Técnico · El Técnico como miembro del equipo educativo

    El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela. Las relaciones interactivas entre el niño/a y el Técnico. El Técnico como miembro del equipo educativo. Ver resumen

26. Tema 34
    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación InfantilBuenas prácticas de aula · Tecnologías de la información y la comunicación en 0-3 años

    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Buenas prácticas de aula. Tecnologías de la información y la comunicación en 0-3 años. Ver resumen

27. Tema 35El trabajo en equipo en la escuela infantil.
28. Tema 36
    Organización de espacios, materiales y tiempos en la escuela infantilCriterios para una adecuada distribución y organización

    Organización de espacios, materiales y tiempos en la escuela infantil. Criterios para una adecuada distribución y organización. Ver resumen

29. Tema 37El juguete. Tipos de juguetes. Legislación actual. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes.
30. Tema 38
    La literatura infantilEl cuento: Su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos · +1 apartado

    La literatura infantil. El cuento: Su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula. Ver resumen

31. Tema 39El desarrollo de la creatividad en la escuela infantil.
32. Tema 40
    La vida cotidiana en la escuela infantilHábitos y pautas de comportamiento, cómo se forma un hábito y las condiciones necesarias para su formación · La importancia de las rutinas · +1 apartado

    La vida cotidiana en la escuela infantil: Hábitos y pautas de comportamiento, cómo se forma un hábito y las condiciones necesarias para su formación. La importancia de las rutinas. La conquista de la autonomía por medio de las principales rutinas. Ver resumen