Convocatoria · Ayuntamiento de Almansa: Educador Infantil en Almansa 2026: 3 plazas, plazo cerrado.

Materias comunes

1. Tema 1La Constitución Española de 1978. Estructura. Principios generales. Derechos y deberes fundamentales.
2. Tema 2
   La organización territorial del EstadoLa Administración General del Estado · Las comunidades autónomas: Constitución y competencias · +1 apartado

   La organización territorial del Estado. La Administración General del Estado. Las comunidades autónomas: Constitución y competencias. Las entidades locales: El municipio y la provincia. Ver resumen

3. Tema 3El Municipio: Concepto y elementos. El término municipal. La población. Competencias municipales.
4. Tema 4
   Órganos de Gobierno municipalesEl Alcalde: Elección, deberes y atribuciones · Los concejales · +5 apartados

   Órganos de Gobierno municipales. El Alcalde: Elección, deberes y atribuciones. Los concejales. El Ayuntamiento. Pleno: Composición y atribuciones. La Junta de Gobierno Local. Los tenientes de Alcalde. Las Comisiones Informativas. Ver resumen

5. Tema 5
   La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones PúblicasEl procedimiento administrativo: disposiciones generales · Iniciación · +4 apartados

   La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. El procedimiento administrativo: disposiciones generales. Iniciación. Términos y plazos. Ordenación. Instrucción. Finalización del procedimiento Ver resumen

6. Tema 6
   El personal al servicio de las Entidades Locales: Concepto y clasesDerechos y deberes de los empleados públicos · Sistemas de acceso a la función pública · +1 apartado

   El personal al servicio de las Entidades Locales: Concepto y clases. Derechos y deberes de los empleados públicos. Sistemas de acceso a la función pública. El personal laboral al servicio de las entidades locales. Ver resumen

7. Tema 7El Presupuesto de las Corporaciones Locales: Concepto, contenido y tramitación.
8. Tema 8
   La protección de datosRégimen jurídico · Principios y derechos de los ciudadanos · +1 apartado

   La protección de datos. Régimen jurídico. Principios y derechos de los ciudadanos. La Seguridad de la Información: Principios básicos y requisitos mínimos en el Esquema Nacional de Seguridad. Ver resumen

9. Tema 9
   Las subvenciones públicas: Concepto y elementosEl procedimiento de concesión y el de gestión y justificación de subvenciones · El reintegro de las subvenciones

   Las subvenciones públicas: Concepto y elementos. El procedimiento de concesión y el de gestión y justificación de subvenciones. El reintegro de las subvenciones. Ver resumen

10. Tema 10
    Principios de acción preventivaDerechos y deberes de los trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995, de 8 de noviembre…

    Principios de acción preventiva. Derechos y deberes de los trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales y reglamentos de desarrollo). Ver resumen

11. Tema 11
    Igualdad de géneroConceptos básicos: Consecuencias del impacto de género en la vida de las personas · Igualdad de género: Igualdad y diferencia · +4 apartados

    Igualdad de género. Conceptos básicos: Consecuencias del impacto de género en la vida de las personas. Igualdad de género: Igualdad y diferencia. Discriminación. Igualdad formal y real. El enfoque de género y las políticas de igualdad de oportunidades. Políticas específicas de igualdad. Ver resumen

Materias específicas

1. Tema 12Normativa aplicable a la etapa infantil I: Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. Tema 13Normativa aplicable a la etapa infantil II: Ley de Educación de Castilla-La Mancha 7/2010, de 20 de julio.
3. Tema 14
   Normativa aplicable a la etapa infantil IIIDecreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha

   Normativa aplicable a la etapa infantil III: Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. Ver resumen

4. Tema 15
   Características generales del niño y la niña de 0-3 añosPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Etapas y momentos más significativos · +1 apartado

   Características generales del niño y la niña de 0-3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El papel de los adultos. Ver resumen

5. Tema 16
   Desarrollo afectivo y emocional de la niña/o de 0-3 añosClima de seguridad emocional en la escuela infantil · Directrices para una correcta intervención educativa

   Desarrollo afectivo y emocional de la niña/o de 0-3 años. Clima de seguridad emocional en la escuela infantil. Directrices para una correcta intervención educativa. Ver resumen

6. Tema 17El apego. Círculo de seguridad parental
7. Tema 18Desarrollo social. La Escuela como institución socializadora.
8. Tema 19
   Desarrollo cognitivo de la niña/o de 0-3 añosEl conocimiento de la realidad · La observación y exploración del mundo físico, natural y social

   Desarrollo cognitivo de la niña/o de 0-3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Ver resumen

9. Tema 20Disciplina positiva en la escuela infantil.
10. Tema 21
    Influencia de las principales corrientes psicopedagógicas en la educación infantilVisión actual de sus aportaciones · Experiencias renovadoras relevantes

    Influencia de las principales corrientes psicopedagógicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Ver resumen

11. Tema 22
    Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicaciónLenguaje y pensamiento · Evaluación de la comprensión de la expresión · +2 apartados

    Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación. Lenguaje y pensamiento. Evaluación de la comprensión de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil. Ver resumen

12. Tema 23
    Alteraciones del desarrollo y del comportamientoActuación educativa · Importancia de la atención temprana en la escuela infantil

    Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Actuación educativa. Importancia de la atención temprana en la escuela infantil. Ver resumen

13. Tema 24Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Intervención educativa.
14. Tema 25La escuela infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social.
15. Tema 26
    Alimentación y nutrición infantilInfluencia en el desarrollo del niño · Actitudes ante la comida · +1 apartado

    Alimentación y nutrición infantil. Influencia en el desarrollo del niño. Actitudes ante la comida. La hora de la comida como momento educativo. Ver resumen

16. Tema 27
    La programación en el primer ciclo de educación infantilObjetivos · Competencias · +2 apartados

    La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos. Competencias. Contenidos y criterios de evaluación. Metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años. Ver resumen

17. Tema 28Documentos de programación y de planificación.
18. Tema 29
    Educación para la salud, Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantilPrevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes

    Educación para la salud, Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes. Ver resumen

19. Tema 30
    La vida cotidiana en la escuela infantilHábitos y pautas de comportamiento, cómo se forma un hábito y las condiciones necesarias para su formación · La importancia de las rutinas · +1 apartado

    La vida cotidiana en la escuela infantil: hábitos y pautas de comportamiento, cómo se forma un hábito y las condiciones necesarias para su formación. La importancia de las rutinas. La conquista de la autonomía por medio de las principales rutinas. Ver resumen

20. Tema 31
    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizajeOrden 184/2022, del 27 de septiembre de la Consejería de Educación · Función, características y fases de la evaluación · +2 apartados

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Orden 184/2022, del 27 de septiembre de la Consejería de Educación. Función, características y fases de la evaluación. Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación. La observación. Ver resumen

21. Tema 32
    Principios de intervención educativa en Educación InfantilEl enfoque globalizador: Orientaciones y criterios metodológicos

    Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador: Orientaciones y criterios metodológicos. Ver resumen

22. Tema 33
    La atención a la diversidadLas diferencias individuales y su integración en la escuela · Decreto 85/2018, del 20 de noviembre

    La atención a la diversidad. Las diferencias individuales y su integración en la escuela. Decreto 85/2018, del 20 de noviembre. Ver resumen

23. Tema 34Recursos didácticos. Selección, utilización y evaluación.
24. Tema 35
    El juego infantil como principio psicopedagógicoEl juego espontáneo y creador · Funciones del juego · +5 apartados

    El juego infantil como principio psicopedagógico. El juego espontáneo y creador. Funciones del juego. El juego como estrategia para el descubrimiento y la transformación del mundo. Evolución del juego. El rol del educador como motivador del juego espontáneo. La evaluación a través del juego. Creación de ambientes lúdicos. Ver resumen

25. Tema 36La psicomotricidad en el aula. Desarrollo motor y postural autónomo del niño y la niña de 0 a 3 años. Emmi Pikler.
26. Tema 37
    El período de adaptación de los niños y las niñas, planificación y criterios organizativos, actividades de información y orientaciones previasDocumentación y recursos materiales · Acogida de las nuevas familias en la escuela infantil · +1 apartado

    El período de adaptación de los niños y las niñas, planificación y criterios organizativos, actividades de información y orientaciones previas. Documentación y recursos materiales. Acogida de las nuevas familias en la escuela infantil. Según modelo de Vicenç Arnaiz Sancho. Ver resumen

27. Tema 38
    Relaciones entre familia y escuela, Necesidad de la implicación de las familias en la escuela infantilComplementariedad de roles entre profesionales y familiares · Las familias en la cotidianidad de la escuela · +2 apartados

    Relaciones entre familia y escuela, Necesidad de la implicación de las familias en la escuela infantil. Complementariedad de roles entre profesionales y familiares. Las familias en la cotidianidad de la escuela. Los canales de comunicación. Asociaciones de madres y padres. Ver resumen

28. Tema 39
    El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuelaLas relaciones interactivas entre el niño y el técnico · El Técnico como miembro del equipo educativo

    El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela. Las relaciones interactivas entre el niño y el técnico. El Técnico como miembro del equipo educativo. Ver resumen

29. Tema 40
    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación InfantilBuenas prácticas de aula · Tecnologías de la información y la comunicación en 0-3 años

    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Buenas prácticas de aula. Tecnologías de la información y la comunicación en 0-3 años. Ver resumen

30. Tema 41El trabajo en equipo en la Escuela Infantil.
31. Tema 42
    Organización de espacios, materiales y tiempos en la Escuela InfantilCriterios para una adecuada distribución y organización

    Organización de espacios, materiales y tiempos en la Escuela Infantil. Criterios para una adecuada distribución y organización. Ver resumen

32. Tema 43El juguete. Tipos de juguetes. Legislación actual. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes.
33. Tema 44
    La literatura infantilEl cuento: su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos · +1 apartado

    La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula. Ver resumen

34. Tema 45El desarrollo de la creatividad en la Escuela Infantil.