Convocatoria · Ayuntamiento de Villacañas: Educador de la Escuela Infantil en Villacañas 2026: 1 plaza, plazo cerrado.

Parte general

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978: características y principios generalesEstructura y contenido · Principios y valores fundamentales · +2 apartados

   La Constitución Española de 1978: características y principios generales. Estructura y contenido. Principios y valores fundamentales. Título preliminar. Los derechos y deberes fundamentales. Ver resumen

2. Tema 2La forma política del Estado español. La Corona. La jefatura del Estado en la Constitución Española.
3. Tema 3
   El poder legislativoLas Cortes Generales en la Constitución Española · La reforma constitucional · +4 apartados

   El poder legislativo. Las Cortes Generales en la Constitución Española. La reforma constitucional. El poder ejecutivo. El Gobierno y la Administración. Relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales. El poder judicial: su regulación en la Constitución. Ver resumen

4. Tema 4La organización territorial del estado. Principios. Regulación constitucional de las Comunidades Autónomas.
5. Tema 5
   La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones PúblicasÁmbito de aplicación y principios generales · El administrado: concepto y clases · +5 apartados

   La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: ámbito de aplicación y principios generales. El administrado: concepto y clases. Capacidad de obrar. Legitimación: la persona interesada. Representación. El procedimiento administrativo: concepto y fases. El silencio administrativo. Ver resumen

6. Tema 6
   La Administración Local: concepto y entidades que la integranRégimen Jurídico · El municipio: concepto y elementos · +1 apartado

   La Administración Local: concepto y entidades que la integran. Régimen Jurídico. El municipio: concepto y elementos. La población y el padrón municipal de habitantes. Ver resumen

7. Tema 7Órganos de gobierno y administración del municipio: su composición, competencias y funcionamiento.
8. Tema 8El tratamiento de los datos personales en la Ley Orgánica 3/2018, de 6 de diciembre, de Protección de datos personales y garantía de los derechos digitales.

Parte específica

1. Tema 1Normativa aplicable a la etapa infantil. Ámbito internacional, estatal y autonómico.
2. Tema 2La Escuela Infantil en Castilla-La Mancha.
3. Tema 3
   Características generales del niño y la niña de 0 a 3 añosPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Etapas y momentos más significativos

   Características generales del niño y la niña de 0 a 3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. Ver resumen

4. Tema 4Desarrollo psicomotor del niño de 0-3 años. La intervención educativa.
5. Tema 5
   Desarrollo afectivo y emocional del niño de 0-3 añosClima de seguridad emocional en la escuela infantil · Directrices para una correcta intervención educativa

   Desarrollo afectivo y emocional del niño de 0-3 años. Clima de seguridad emocional en la escuela infantil. Directrices para una correcta intervención educativa. Ver resumen

6. Tema 6Desarrollo social. La Escuela como institución socializadora.
7. Tema 7
   Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 añosEl conocimiento de la realidad · La observación y exploración del mundo físico, natural y social

   Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Ver resumen

8. Tema 8
   Influencia de las principales corrientes Psicopedagógicas en la educación infantilVisión actual de sus aportaciones · Experiencias renovadoras relevantes

   Influencia de las principales corrientes Psicopedagógicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Ver resumen

9. Tema 9
   La familia como primer agente socializadorExpectativas familiares con respecto a la Educación Infantil · Relaciones entre la familia y el equipo educativo

   La familia como primer agente socializador. Expectativas familiares con respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y el equipo educativo. Ver resumen

10. Tema 10
    Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicaciónLenguaje y pensamiento · Evolución de la comprensión y de la expresión · +2 apartados

    Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil. Ver resumen

11. Tema 11
    Alteraciones del desarrollo y del comportamientoActuación educativa · Importancia de la atención temprana en la escuela infantil

    Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Actuación educativa. Importancia de la atención temprana en la escuela infantil. Ver resumen

12. Tema 12Hábitos y rutinas en la escuela infantil.
13. Tema 13Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Intervención educativa.
14. Tema 14La Escuela Infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social.
15. Tema 15
    Alimentación y nutrición infantilInfluencia en el desarrollo del niño · Actitudes ante la comida · +1 apartado

    Alimentación y nutrición infantil. Influencia en el desarrollo del niño. Actitudes ante la comida. La hora de la comida como momento educativo. Ver resumen

16. Tema 16
    La programación en el primer ciclo de Educación InfantilObjetivos, competencias, criterios de evaluación, saberes básicos y situaciones de aprendizaje · Metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años

    La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, competencias, criterios de evaluación, saberes básicos y situaciones de aprendizaje. Metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años. Ver resumen

17. Tema 17Documentos de programación y de planificación.
18. Tema 18
    Educación para la saludActitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil · Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes

    Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes. Ver resumen

19. Tema 19La atención a la diversidad. Las diferencias individuales y su integración en la escuela.
20. Tema 20
    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizajeFunción, características y fases de la evaluación · Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación · +1 apartado

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Función, características y fases de la evaluación. Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación. La observación. Ver resumen

21. Tema 21
    Principios de intervención educativa en Educación InfantilEl enfoque globalizador · Orientaciones y criterios metodológicos

    Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Orientaciones y criterios metodológicos. Ver resumen

22. Tema 22
    Organización de espacios, materiales y tiempos en la Escuela InfantilCriterios para una adecuada distribución y organización

    Organización de espacios, materiales y tiempos en la Escuela Infantil. Criterios para una adecuada distribución y organización. Ver resumen

23. Tema 23La Psicomotricidad. La planificación de la sesión de psicomotricidad, materiales y recursos.
24. Tema 24Recursos didácticos. Selección, utilización y evaluación.
25. Tema 25
    El juego en Educación infantilTipos de juegos · Aportaciones del juego en el desarrollo del niño · +2 apartados

    El juego en Educación infantil. Tipos de juegos. Aportaciones del juego en el desarrollo del niño. El juego como recurso psicopedagógico. Teorías sobre el juego y las diferentes clasificaciones. Ver resumen

26. Tema 26El juguete. Tipos de juguetes. Legislación actual. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes.
27. Tema 27
    La literatura infantilEl cuento: su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos · +1 apartado

    La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula. Ver resumen

28. Tema 28
    El período de adaptación del niño o niña a la Escuela infantilCriterios de organización · El papel del Técnico en Educación Infantil en este periodo

    El período de adaptación del niño o niña a la Escuela infantil. Criterios de organización. El papel del Técnico en Educación Infantil en este periodo. Ver resumen

29. Tema 29El desarrollo de la creatividad en la Escuela Infantil.
30. Tema 30
    El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuelaLas relaciones interactivas entre el niño y el técnico · El Técnico como miembro del equipo educativo

    El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela. Las relaciones interactivas entre el niño y el técnico. El Técnico como miembro del equipo educativo. Ver resumen

31. Tema 31
    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación InfantilBuenas prácticas de aula · Tecnologías de la Información y la Comunicación en 0-3 años

    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Buenas prácticas de aula. Tecnologías de la Información y la Comunicación en 0-3 años. Ver resumen

32. Tema 32El trabajo en equipo en la Escuela Infantil.
33. Tema 33
    Prevención de riesgos laborales en las tareas de Técnico Especialista en Jardín de InfanciaRiesgos ergonómicos específicos: prevención de trastornos musculoesqueléticos y del aparato fonador

    Prevención de riesgos laborales en las tareas de Técnico Especialista en Jardín de Infancia. Riesgos ergonómicos específicos: prevención de trastornos musculoesqueléticos y del aparato fonador. Ver resumen

34. Tema 34La igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito de las Administraciones Públicas. Políticas públicas de igualdad.
35. Tema 35Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.