Convocatoria · Ayuntamiento de Siles (JAÉN): Educador Escuela Infantil en Siles 2026: 1 plaza, el plazo abre pronto.

Educador/a Escuela Infantil

El Ayuntamiento de Siles (JAÉN) convoca 1 plaza de educador escuela infantil (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). La tasa es de Sin tasa.

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Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Jaen), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

En 30 segundos

Educador Escuela Infantil en Siles: lo esencial.

El Ayuntamiento de Siles (JAÉN) convoca 1 plaza de educador escuela infantil (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). La tasa es de Sin tasa.

Piden Grado en Magisterio de Educación Infantil, permiso B y desde 16 años. El proceso tiene 2 pruebas: fase de concurso, ejercicio teórico tipo test. El temario de las bases tiene 60 temas.

El número de preguntas del test lo determina el Tribunal; el texto indica una hora como duración máxima.

Cómo se calcula el plazo: Pendiente del extracto en el BOE, que abrirá el plazo (confianza alta).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Grado en Magisterio de Educación Infantil

    Lo que dicen las bases
    «Poseer la titulación de Grado en Magisterio de Educación Infantil o equivalente»
  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Edad

    desde 16 años

  • Permiso de conducir

    B

Solicitudes por vía electrónica en siles.sedelectronica.es ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

2 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Prueba

    Fase de concurso

    no eliminatoria

  2. 2
    Test

    Ejercicio teórico tipo test

    60 minutos · eliminatoria

Temario

El temario: 60 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

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  1. Tema 1
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  6. Tema 6Funcionamiento electrónico de la administración pública. Deber de colaboración entre las Administraciones Públicas.
  7. Tema 7
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  8. Tema 8El acto administrativo. Conceptos y clases. Elementos del acto administrativo.
  9. Tema 9Eficacia y validez de los actos. Notificaciones. La obligación de resolver. El silencio administrativo.
  10. Tema 10Los recursos administrativos.
  11. Tema 11Los derechos de las personas en sus relaciones con las administraciones públicas.
  12. Tema 12El interesado, concepto, capacidad de obrar. La representación. Las fases del procedimiento administrativo general.
  13. Tema 13
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  14. Tema 14Legislación educativa básica referida a la Educación Infantil en el Estado español y en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
  15. Tema 15Educación y municipio: competencias educativas de las Entidades Locales.
  16. Tema 16La Educación Infantil, principios generales, objetivos y características; principios pedagógicos, ordenación y ciclos.
  17. Tema 17Características generales del desarrollo del niño y niña hasta los tres años de vida.
  18. Tema 18Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos.
  19. Tema 19El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los tres años.
  20. Tema 20Psicomotricidad: concepto e importancia en el desarrollo infantil.
  21. Tema 21Habilidades sociales: Concepto e incidencias en el desarrollo del comportamiento social del niño.
  22. Tema 22El juego infantil y su metodología.
  23. Tema 23El desarrollo lingüístico en los niños y niñas de 0 a tres años.
  24. Tema 24Adquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje.
  25. Tema 25Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. Prevención y alteraciones.
  26. Tema 26Desarrollo afectivo social en los niños y niñas de 0 a 3 años. El origen del desarrollo social: el apego.
  27. Tema 27Desarrollo emocional: Las emociones durante el segundo año de vida. La comprensión de la experiencia emocional.
  28. Tema 28Desarrollo cognitivo de 0 a 3 años.
  29. Tema 29
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  30. Tema 30
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  34. Tema 34
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  37. Tema 37
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    El/la educador/a infantil como agente de salud. Actitud del educador/a en hábitos de alimentación, sueño, higiene y control de esfínteres.

  38. Tema 38
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  39. Tema 39
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    La planificación educativa en el Primer Ciclo de Educación Infantil: Proyecto Educativo de Centro (PEC), Propuesta Pedagógica y Programación del Aula. La evaluación en Educación Infantil: carácter, instrumentos y momentos.

  40. Tema 40
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    Principios metodológicos en el Primer Ciclo de Educación Infantil: aprendizaje significativo, globalización y enfoque activo. La organización por rincones de actividad y los talleres pedagógicos.

  41. Tema 41El periodo de adaptación en la Escuela Infantil: fundamentación, planificación, estrategias de acogida y papel del educador/a y de la familia.
  42. Tema 42
    La observación sistemática en la Escuela Infantil como instrumento fundamental de evaluación e intervención pedagógicaRegistro y seguimiento del desarrollo del niño/a

    La observación sistemática en la Escuela Infantil como instrumento fundamental de evaluación e intervención pedagógica. Registro y seguimiento del desarrollo del niño/a.

  43. Tema 43El trabajo en equipo del personal educador: coordinación interna, trabajo interdisciplinar y órganos de coordinación docente en la Escuela Infantil.
  44. Tema 44Detección precoz de necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
  45. Tema 45Altas capacidades intelectuales y retrasos en el desarrollo en la primera infancia: identificación temprana e intervención educativa en la Escuela Infantil.
  46. Tema 46
    La inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad física, sensorial o psíquica en el Primer Ciclo de Educación InfantilAdaptaciones curriculares y de entorno

    La inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad física, sensorial o psíquica en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Adaptaciones curriculares y de entorno.

  47. Tema 47
    Alteraciones y trastornos más frecuentes en el desarrollo infantil (0-3 años)Trastorno del Espectro Autista (TEA), trastornos de la comunicación y del comportamiento · Pautas de actuación del educador/a

    Alteraciones y trastornos más frecuentes en el desarrollo infantil (0-3 años): Trastorno del Espectro Autista (TEA), trastornos de la comunicación y del comportamiento. Pautas de actuación del educador/a.

  48. Tema 48
    La alimentación en la primera infancia (0-3 años)Lactancia, introducción de la alimentación complementaria, alergias e intolerancias alimentarias · El comedor escolar como espacio educativo

    La alimentación en la primera infancia (0-3 años): lactancia, introducción de la alimentación complementaria, alergias e intolerancias alimentarias. El comedor escolar como espacio educativo.

  49. Tema 49El descanso y el sueño en los niños y niñas de 0 a 3 años: evolución de las pautas de sueño, higiene del descanso y trastornos más habitual.
  50. Tema 50
    La adquisición de hábitos de higiene y el control de esfínteresProceso evolutivo, metodología de aprendizaje y prevención de dificultades

    La adquisición de hábitos de higiene y el control de esfínteres. Proceso evolutivo, metodología de aprendizaje y prevención de dificultades.

  51. Tema 51Enfermedades infantiles transmisibles más frecuentes en la Escuela Infantil: prevención, síntomas, protocolo de actuación y criterios de exclusión escolar.
  52. Tema 52
    Prevención de accidentes en la Escuela Infantil y primeros auxilios en la primera infanciaProtocolos ante atragantamientos, caídas, quemaduras y fiebres altas

    Prevención de accidentes en la Escuela Infantil y primeros auxilios en la primera infancia. Protocolos ante atragantamientos, caídas, quemaduras y fiebres altas.

  53. Tema 53La protección de la infancia: detección de situaciones de riesgo y desprotección infantil, maltrato infantil y protocolos de actuación desde el ámbito educativo local.
  54. Tema 54La coeducación y la educación en valores en el Primer Ciclo de Educación Infantil: fomento de la igualdad de género, la no violencia y la diversidad familiar.
  55. Tema 55Marco normativo estatal y autonómico del derecho a la educación y de la ordenación de la Educación Infantil.
  56. Tema 56La gestión pública del servicio de Escuela Infantil Municipal: modelos de gestión, reglamento de régimen interior y admisiones.
  57. Tema 57Uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la primera infancia: implicaciones educativas y criterios de uso frente al tiempo de pantalla.
  58. Tema 58La educación ambiental y el contacto con la naturaleza en la Escuela Infantil: actividades al aire libre y la sostenibilidad en el aula de 0 a 3 años.
  59. Tema 59
    El espacio exterior como entorno de aprendizaje en el Primer Ciclo de Educación InfantilEl patio escolar, el jardín y las aulas de naturaleza ·

    El espacio exterior como entorno de aprendizaje en el Primer Ciclo de Educación Infantil: el patio escolar, el jardín y las aulas de naturaleza. La estimulación sensorial, el juego libre al aire libre y la gestión del riesgo de forma segura en la etapa de 0 a 3 años.

  60. Tema 60
    La transición entre el Primer Ciclo (0-3) y el Segundo Ciclo (3-6) de Educación InfantilContinuidad pedagógica, coordinación entre centros y acompañamiento emocional del alumnado

    La transición entre el Primer Ciclo (0-3) y el Segundo Ciclo (3-6) de Educación Infantil: continuidad pedagógica, coordinación entre centros y acompañamiento emocional del alumnado.

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Destino
Escuela Infantil del Ayuntamiento de Siles
Sede del organismo
Calle los Jardines, 4, 23380 Siles

Dirección: Junta de Andalucía (Registro Andaluz de Entidades Locales)

Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (máxima de cinco años)
«En caso de formación de bolsa de trabajo resultante de esta selección, la misma tendrá vigencia máxima de cinco años.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Jaen Ver ↗

  2. Admitidos

    Lista provisional y plazo para subsanar.

  3. Primera prueba

    Fecha, hora y lugar, en la lista definitiva.

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Grado en Magisterio de Educación Infantil. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Edad: desde 16 años. Permiso de conducir: B.

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: Sin tasa.

¿Qué pruebas hay?

1. Fase de concurso (no eliminatoria). 2. Ejercicio teórico tipo test (60 minutos · eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en siles.sedelectronica.es, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

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Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:52:59.

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