Convocatoria · Ajuntament de Sant Julià de Ramis: Educador de escuela infantil en Sant Julià de Ramis 2026: bolsa de empleo, plazo cerrado.
Educador/a de escuela infantil
El Ajuntament de Sant Julià de Ramis convoca bolsa de empleo de educador de escuela infantil (por oposición).
Plazo cerrado
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Girona), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
Ajuntament de Sant Julià de RamisBolsa de empleo En 30 segundos
Educador de escuela infantil en Sant Julià de Ramis: lo esencial.
El Ajuntament de Sant Julià de Ramis convoca bolsa de empleo de educador de escuela infantil (por oposición).
Piden Tècnic superior en educació infantil o equivalent y desde 16 años. El proceso tiene 2 pruebas: prova pràctica, prova de llengua catalana. El temario de las bases tiene 20 temas.
La prova de català s’anomena «el tercer exercici», però el text no descriu els exercicis anteriors.
Cómo se calcula el plazo: 10 días habiles desde BOP-GIRONA del 2026-10-02 (confianza alta).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.
Titulación
Tècnic superior en educació infantil o equivalent
Lo que dicen las bases
«Estar en possessió del títol de Tècnic superior en educació infantil o equivalent.»
Nacionalidad
Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas
Edad
desde 16 años
Además
Acreditar coneixements suficients de llengua espanyola si no es té la nacionalitat espanyola
Además
Certificació negativa del Registre Central de delinqüents sexuals o autorització per consultar-lo
Idioma exigido
catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)
Lo que dicen las bases
«Els aspirants que no acreditin documentalment els coneixements exigits de llengua catalana, hauran de superar una prova específica»
Pruebas
Las pruebas, en orden.
2 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.
- 1Caso práctico
Prova pràctica
eliminatoria
- 2Idioma
Prova de llengua catalana
eliminatoria
Temario
El temario: 20 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.
20 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campus- Tema 1Marc normatiu de l'educació infantilDecret 282/2006 de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle de l’educació infantil i els requisits dels centres…
Marc normatiu de l'educació infantil. Decret 282/2006 de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle de l’educació infantil i els requisits dels centres i Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil.
- Tema 2Drets i necessitats dels infants.
- Tema 3El desenvolupament integral de l’infantLes característiques evolutives de l’infant de 0 a 3 anys · Factors que intervenen en el seu desenvolupament ·
El desenvolupament integral de l’infant. Les característiques evolutives de l’infant de 0 a 3 anys. Factors que intervenen en el seu desenvolupament. Principals adquisicions dels infants d’aquest període. Estratègies d’intervenció educativa.
- Tema 4El desenvolupament emocional i afectiu de l’infant de 0 a 3 anysPrincipals característiques i relació amb la resta de processos de creixement · Estratègies d’intervenció educativa
El desenvolupament emocional i afectiu de l’infant de 0 a 3 anys. Principals característiques i relació amb la resta de processos de creixement. Estratègies d’intervenció educativa.
- Tema 5El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infantLa comunicació no verbal · Maduració i adquisició del llenguatge ·
El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infant. La comunicació no verbal. Maduració i adquisició del llenguatge. La relació comunicativa amb les persones de l’entorn proper. Estratègies d’intervenció educativa.
- Tema 6El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fasesEvolució de l’esquema corporal: control tònic, control postural, estructuració espaciotemporal · Moviment lliure i espontani ·
El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fases. Evolució de l’esquema corporal: control tònic, control postural, estructuració espaciotemporal. Moviment lliure i espontani. Estratègies d’intervenció educativa.
- Tema 7El desenvolupament cognitiu de l’infantDiferents enfocaments o models d’aprenentatge i les seves implicacions a l’educació infantil ·
El desenvolupament cognitiu de l’infant. Diferents enfocaments o models d’aprenentatge i les seves implicacions a l’educació infantil. L’observació i l’exploració de l’entorn físic, natural i social proper a l’infant. Estratègies d’intervenció educativa.
- Tema 8L’infant descobreix els altresProcés de descoberta en les relacions · La llar d’infants com a espai d’aprenentatge i de socialització
L’infant descobreix els altres. Procés de descoberta en les relacions. La llar d’infants com a espai d’aprenentatge i de socialització.
- Tema 9La família com a primer agent socialitzadorRelacions entre la família i l’equip educatiu · Canals d’informació comunicació i participació de les famílies
La família com a primer agent socialitzador. Relacions entre la família i l’equip educatiu. Canals d’informació comunicació i participació de les famílies.
- Tema 10Aportacions de les principals corrents pedagògiques, psicològiques i la neurociència a l’educació infantil.
- Tema 11La qualitat al 0-3. Requisits dels Centres d’educació infantil per a ser un servei de qualitat.
- Tema 12Concepte d’infant i concepte d’escola. Funcions de l’escola bressol.
- Tema 13La vida quotidiana a l’escola bressol. Procés d’autonomia.
- Tema 14El joc com a font de gaudi i aprenentatge en infants de 0 a 3 anysL’observació del joc · Estratègies d’intervenció educativa
El joc com a font de gaudi i aprenentatge en infants de 0 a 3 anys. L’observació del joc. Estratègies d’intervenció educativa.
- Tema 15L’espai exterior de joc a l’escola bressol. Relació entre el dins i el fora, espai exterior/espai interior.
- Tema 16El projecte educatiu del centreObjectius i finalitats · La programació en el primer cicle de l’educació infantil ·
El projecte educatiu del centre. Objectius i finalitats. La programació en el primer cicle de l’educació infantil. Objectius, continguts i metodologies. Recursos i organització de propostes.
- Tema 17Les competències professionals de les educadores/educadors infantilsL’equip educatiu · Estratègies de treball en equip ·
Les competències professionals de les educadores/educadors infantils. L’equip educatiu. Estratègies de treball en equip. Relacions interactives entre l’infant i l’educador/ora.
- Tema 18L’educació sexual en l’educació infantil en el marc del desenvolupament integral de l’infantLa resolució de conflictes · Estratègies d’intervenció educativa
L’educació sexual en l’educació infantil en el marc del desenvolupament integral de l’infant. La resolució de conflictes. Estratègies d’intervenció educativa.
- Tema 19La pràctica coeducativa per a la igualtat de gènere: el llenguatge, els rols i les actituds que evites els estereotips de gènere.
- Tema 20La documentació a l’escola bressol. Relació entre observació, documentació i avaluació.
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Preparar, desenvolupar i executar les activitats educatives i de suport dins l’aula amb els infants.
- Realitzar tasques administratives derivades de les activitats.
- Controlar el manteniment de l’ordre i neteja del material, les instal·lacions i equips.
- Elaborar informes sobre les activitats realitzades i els resultats obtinguts i del seguiment del correcte desenvolupament dels nens.
- Atendre a les famílies i informar-los de l’evolució dels seus fills.
- Participar en l’elaboració i actualització dels documents del centre.
- Exercir totes aquelles tasques d’atenció i cura directe dels infants.
- Realitzar qualsevol altra tasca anàloga que li sigui encomanda pel seu superior.
«Les funcions genèriques del lloc de treball són, a nivell enunciatiu i no limitatiu, les següents:»
- Destino
- Escola bressol El Cau de les Goges de Sant Julià de Ramis
- Bolsa de trabajo
- Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (Dos años desde su constitución, salvo que se agote antes la lista de aspirantes.)
«La vigència d’aquesta ampliació de la borsa de treball serà de dos anys comptadors a partir de la seva constitució per decret d’alcaldia, a excepció que s’exhaureixi la llista de persones aspirants en un termini inferior.»
Fechas
Fechas clave.
Cada fecha sale de un anuncio oficial.
- Bases
BOP de Girona Ver ↗
- Cierra el plazo
10 días habiles desde BOP-GIRONA del 2026-10-02
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?
Hasta el 19 de octubre de 2026. Las bases dicen: «en el termini de 10 dies hàbils des de la publicació de les bases al Butlletí Oficial de la Província de Girona.». Cómo lo calculamos: 10 días habiles desde BOP-GIRONA del 2026-10-02.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: Tècnic superior en educació infantil o equivalent. Nacionalidad: Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas. Edad: desde 16 años. Además: Acreditar coneixements suficients de llengua espanyola si no es té la nacionalitat espanyola. Además: Certificació negativa del Registre Central de delinqüents sexuals o autorització per consultar-lo. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).
¿Qué pruebas hay?
1. Prova pràctica (eliminatoria). 2. Prova de llengua catalana (eliminatoria).
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:52:07.
¿Vas a por educador de escuela infantil en Sant Julià de Ramis? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.
