Convocatoria · Escola Infantil Municipal: Educador de la Escola Infantil Municipal en Escola Infantil Municipal 2026: 2 plazas, plazo cerrado.

Temari general

1. Tema 1
   L’Estatut d’autonomia de Catalunya: estructura, contingut essencial i principis fonamentalsEls procediments de reforma · Competències de la Generalitat de Catalunya: exclusives, de desenvolupament legislatiu i executives

   L’Estatut d’autonomia de Catalunya: estructura, contingut essencial i principis fonamentals. Els procediments de reforma. Competències de la Generalitat de Catalunya: exclusives, de desenvolupament legislatiu i executives. Ver resumen

2. Tema 2
   El municipiEls òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris · +1 apartado

   El municipi. Els òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris. Línies generals de l’organització i competències municipals. Ver resumen

3. Tema 3L’acte administratiu: concepte, elements i classes. La motivació i la forma. El silenci administratiu.
4. Tema 4
   L’eficàcia de l’acte administratiu: principis generalsExecutivitat de l’acte administratiu · La notificació i la publicació · +1 apartado

   L’eficàcia de l’acte administratiu: principis generals. Executivitat de l’acte administratiu. La notificació i la publicació. Invalidesa dels actes: nul·litat de ple dret, anul·labilitat. Ver resumen

5. Tema 5
   El procediment administratiu: concepte, principis i importànciaEl procediment administratiu comú: regulació · L’estructura del procediment administratiu: iniciació, ordenació, instrucció i finalització · +1 apartado

   El procediment administratiu: concepte, principis i importància. El procediment administratiu comú: regulació. L’estructura del procediment administratiu: iniciació, ordenació, instrucció i finalització. Els terminis administratius: regulació i jurisprudència. Ver resumen

6. Tema 6Autoritats i Organismes Municipals: l’Alcalde/essa. Els/les regidors. El Ple i la Junta de Govern.
7. Tema 7
   Drets i deures del personal al servei de l’administració públicaEl sistema retributiu · Situacions administratives · +1 apartado

   Drets i deures del personal al servei de l’administració pública. El sistema retributiu. Situacions administratives. Règim d’incompatibilitats del personal al servei de l’Administració pública. Ver resumen

8. Tema 8La transparència i l’accés a la informació pública. El bon govern. Normativa bàsica en protecció de dades.

Temari específic

1. Tema 1Marc normatiu dels drets a la infància. Drets i necessitats dels infants.
2. Tema 2
   Corresponsabilitat dels ajuntaments en educació; en el marc de la Llei d’Educació de CatalunyaCompetències de les diferents administracions en matèria d’Educació

   Corresponsabilitat dels ajuntaments en educació; en el marc de la Llei d’Educació de Catalunya. Competències de les diferents administracions en matèria d’Educació. Ver resumen

3. Tema 3
   Marc normatiu de l’educació infantil a Catalunya (I)Decret 282/2006 de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle de l’educació infantil i els requisits dels centres

   Marc normatiu de l’educació infantil a Catalunya (I): Decret 282/2006 de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle de l’educació infantil i els requisits dels centres. Ver resumen

4. Tema 4Marc normatiu de l’educació infantil a Catalunya (II): Decret 21/2023, de 7 de febrer, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantil.
5. Tema 5
   Marc normatiu de l’educació infantil a Catalunya (III)Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu · Atenció a la diversitat · +1 apartado

   Marc normatiu de l’educació infantil a Catalunya (III): Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. Atenció a la diversitat. Integració d’infants amb necessitats educatives especials. Ver resumen

6. Tema 6El Projecte Educatiu de Centre (PEC)
7. Tema 7Normatives d’Organització i Funcionament de Centre (NOFC)
8. Tema 8Pla anual i Memòria anual.
9. Tema 9Protocols d’higiene i salut. Pla d’emergència a les escoles infantils.
10. Tema 10
    L’educació infantil com a etapa única (0-6anys)Característiques de cada cicle i justificació de la necessitat de treballar conjuntament a l’etapa 0-6

    L’educació infantil com a etapa única (0-6anys). Característiques de cada cicle i justificació de la necessitat de treballar conjuntament a l’etapa 0-6. Ver resumen

11. Tema 11Aportacions dels principals corrents pedagògiques i psicològiques en l’educació infantil.
12. Tema 12Neurociència al primer cicle d’educació infantil.
13. Tema 13Característiques evolutives dels infants de 0 a 3 anys. Principals factors que intervenen en el seu desenvolupament.
14. Tema 14L’escola com a context socialitzador. La intervenció educativa.
15. Tema 15Els principals signes d’alerta en el desenvolupament infantil durant els tres primers anys de vida.
16. Tema 16Pautes d’actuació en cas de detecció d’indicadors de risc en el desenvolupament de l’infant de 0 a 3 anys.
17. Tema 17
    El desenvolupament integral de l’infantLes característiques evolutives de l’infant 0 a 3 anys · Factors que intervenen en el seu desenvolupament · +2 apartados

    El desenvolupament integral de l’infant. Les característiques evolutives de l’infant 0 a 3 anys. Factors que intervenen en el seu desenvolupament. Principals adquisicions dels infants d’aquest període. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

18. Tema 18
    El desenvolupament emocional i afectiu de l’infant 0 a 3 anysPrincipals característiques i relació amb la resta de processos de creixement · Estratègies d’intervenció educativa

    El desenvolupament emocional i afectiu de l’infant 0 a 3 anys. Principals característiques i relació amb la resta de processos de creixement. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

19. Tema 19
    El desenvolupament expressiu i comunicatiu de l’infantLa comunicació no verbal · Maduració i adquisició del llenguatge · +2 apartados

    El desenvolupament expressiu i comunicatiu de l’infant. La comunicació no verbal. Maduració i adquisició del llenguatge. La relació comunicativa amb les persones de l’entorn proper. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

20. Tema 20
    El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fasesEvolució de l’esquema corporal · Moviment lliure i espontani · +1 apartado

    El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fases. Evolució de l’esquema corporal. Moviment lliure i espontani. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

21. Tema 21
    El desenvolupament cognitiu de l’infantDiferents enfocament o models d’aprenentatge i les seves implicacions a l’educació infantil · +2 apartados

    El desenvolupament cognitiu de l’infant. Diferents enfocament o models d’aprenentatge i les seves implicacions a l’educació infantil. L’observació i l’exploració de l’entorn físic, natural i social proper a l’infant. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

22. Tema 22Importància del joc en el desenvolupament dels infants de 0-3 anys.
23. Tema 23La vida quotidiana com a eix vertebrador de l’organització del temps i l’espai en una escola bressol.
24. Tema 24Criteris per a una adequada distribució i organització del temps i l’espai al centre.
25. Tema 25
    L’autonomia com a procés de desenvolupamentConcepte d’autonomia i d’infant competent · L’autonomia de l’infant durant la jornada escolar · +1 apartado

    L’autonomia com a procés de desenvolupament. Concepte d’autonomia i d’infant competent. L’autonomia de l’infant durant la jornada escolar. La intervenció educativa com a afavoridora de l’autonomia d’infant. Ver resumen

26. Tema 26
    El servei de menjador a les escoles bressol com a temps i espai educatiuL’alimentació de zero a tres anys · Actituds dels infants davant del menjar · +2 apartados

    El servei de menjador a les escoles bressol com a temps i espai educatiu. L’alimentació de zero a tres anys. Actituds dels infants davant del menjar. Criteris per a la intervenció educativa. Alimentació, nutrició i dietètica. Ver resumen

27. Tema 27Seguretat alimentària i nutrició, per al foment d’una alimentació saludable i sostenible en centres educatius.
28. Tema 28Les competències clau en educació infantil.
29. Tema 29Eixos d’aprenentatge en educació infantil.
30. Tema 30Els sabers en educació infantil.
31. Tema 31Les situacions d’aprenentatge.
32. Tema 32La familiarització dels infants i famílies.
33. Tema 33L’acollida i l’acompanyament de personal en període pràctiques.
34. Tema 34Programació, planificació per al primer cicle d’educació infantil.
35. Tema 35La documentació pedagògica a l’escola bressol.
36. Tema 36L’avaluació al primer cicle d’educació infantil.
37. Tema 37El paper de l’escola bressol en la prevenció i intervenció amb infants en situació de risc social.
38. Tema 38L’atenció a la diversitat a l’escola bressol.
39. Tema 39Les funcions de l’equip docent. El treball en equip a l’escola bressol.
40. Tema 40La llengua vehicular a les escoles bressol. Llenguatge educatiu. Llenguatge inclusiu. Comunicació no violenta.
41. Tema 41
    L’educació sexual en l’educació infantil en el marc del desenvolupament integral de l’infantLa resolució de conflictes · Estratègies d’intervenció educativa

    L’educació sexual en l’educació infantil en el marc del desenvolupament integral de l’infant. La resolució de conflictes. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

42. Tema 42Relació família-escola. Estratègies de participació i col·laboració de les famílies.
43. Tema 43Canals d’informació i tractament de la informació. La informació compartida.
44. Tema 44L’escola bressol i el seu context. Relació amb altres serveis d’atenció a la primera infància.
45. Tema 45Consell escolar de centre: estructura, funcions i funcionament. Consell Escolar Municipal. Consell de participació.
46. Tema 46Oficina Municipal d’Escolarització.
47. Tema 47
    L’organització de l’espai a l’escola bressolCriteris per a la distribució i organització de l’espai · Els espais interiors de l’escola · +1 apartado

    L’organització de l’espai a l’escola bressol. Criteris per a la distribució i organització de l’espai. Els espais interiors de l’escola. L’aula, els espais comuns. Ver resumen

48. Tema 48L’espai exterior com a espai educatiu. Organització d’equipaments i materials didàctics més adequats per aquest espai.
49. Tema 49
    La literatura infantilValor educatiu del conte · Criteris per seleccionar, i explicar contes · +1 apartado

    La literatura infantil. Valor educatiu del conte. Criteris per seleccionar, i explicar contes. Paper i recursos de l’educador/a. Ver resumen

50. Tema 50Criteris de no assistència de l’alumnat a la llar d’infants a causa de malalties transmissibles.
51. Tema 51Pla Educatiu d’Entorn de Castelló d’Empúries.
52. Tema 52Les funcions de l’educador/a a la llar d’infants.