Convocatoria · Ajuntament de Sant Feliu de Llobregat: Educador de Escola Bressol en Sant Feliu de Llobregat 2025: 3 plazas, plazo cerrado.

Temari general

1. Tema 1
   Marc constitucionalPrincipis · Drets i deures fonamentals de les persones · +4 apartados

   Marc constitucional. Principis. Drets i deures fonamentals de les persones. Garanties. Organització institucional. El poder judicial. Organització territorial. Ver resumen

2. Tema 2
   Marc estatutariL'Estatut d'autonomia de Catalunya: naturalesa jurídica, estructura, principis rectors, drets i deures, i competències · +1 apartado

   Marc estatutari. L'Estatut d'autonomia de Catalunya: naturalesa jurídica, estructura, principis rectors, drets i deures, i competències. Organització institucional de Catalunya: el Parlament, el Govern i el president o presidenta de la Generalitat. Ver resumen

3. Tema 3
   L'Administració localLa Llei de bases del règim local · Regulació del règim local a Catalunya · +4 apartados

   L'Administració local. La Llei de bases del règim local. Regulació del règim local a Catalunya. Organització i competències municipals. Òrgans de govern dels municipis de règim comú. El Ple: composició i funcions. La Junta de Govern Local. L'Alcalde. Ver resumen

4. Tema 4
   L'acte administratiu: concepte i classesEls interessats en el procediment · El procediment administratiu: concepte i principis · +1 apartado

   L'acte administratiu: concepte i classes. Els interessats en el procediment. El procediment administratiu: concepte i principis. El procediment administratiu comú: iniciació, instrucció i finalització. Ver resumen

5. Tema 5El pressupost general de les entitats locals. Estructura pressupostària. Elaboració i aprovació.
6. Tema 6Llei de contractes del Sector Públic. Tipus de contractes i procediments. El perfil del contractant.
7. Tema 7
   Protecció de dades de caràcter personalLa privacitat des del disseny · El registre d'activitats de tractament · +3 apartados

   Protecció de dades de caràcter personal. La privacitat des del disseny. El registre d'activitats de tractament. El delegat/da de protecció de dades (DPD). Infraccions i sancions. Garantia de drets digitals. Ver resumen

8. Tema 8
   Transparència i accés a la informació pública: principis generalsRegulació de la transparència en l'activitat pública · Publicitat activa · +2 apartados

   Transparència i accés a la informació pública: principis generals. Regulació de la transparència en l'activitat pública. Publicitat activa. El portal de la transparència. Ordenança de Transparència i Administració Digital de l’Ajuntament de Sant Feliu. Ver resumen

9. Tema 9
   La funció pública localEl personal al servei de les entitats locals: classes i grups · Règim retributiu · +5 apartados

   La funció pública local. El personal al servei de les entitats locals: classes i grups. Règim retributiu. Deures del personal. Incompatibilitats. Avaluació de l'acompliment. Drets del personal. Règim disciplinari. Ver resumen

10. Tema 10
    Model organitzatiu de l’Ajuntament de Sant Feliu de LlobregatOrganigrama i cartipàs municipal · Règim d’acords i resolucions · +1 apartado

    Model organitzatiu de l’Ajuntament de Sant Feliu de Llobregat. Organigrama i cartipàs municipal. Règim d’acords i resolucions. Especial referència al Reglament Orgànic Municipal (ROM) de l’Ajuntament. Ver resumen

Temari específic

1. Tema 11
   Marc normatiu del primer cicle d’educació infantilLes competències educatives en matèria d’educació infantil de zero a tres anys · +1 apartado

   Marc normatiu del primer cicle d’educació infantil. Les competències educatives en matèria d’educació infantil de zero a tres anys. Decret 282/2006, de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle d’educació infantil i els requisits dels centres. Ver resumen

2. Tema 12
   Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiuAtenció a la diversitat · Integració d’infants amb necessitats educatives especials

   Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. Atenció a la diversitat. Integració d’infants amb necessitats educatives especials. Ver resumen

3. Tema 13
   Elements del nou currículum educatiu en l’educació infantil contemplat al Decret 21/2023, de 7 de febrer, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantilEixos, competències específiques i sabers

   Elements del nou currículum educatiu en l’educació infantil contemplat al Decret 21/2023, de 7 de febrer, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantil. Eixos, competències específiques i sabers. Ver resumen

4. Tema 14
   Característiques evolutives dels infants fins als tres anysPrincipals factors que intervenen en el seu desenvolupament · Moments més significatius · +2 apartados

   Característiques evolutives dels infants fins als tres anys. Principals factors que intervenen en el seu desenvolupament. Moments més significatius. Desenvolupament infantil al primer any de vida. El paper de l’adult. Ver resumen

5. Tema 15
   El desenvolupament psicomotriu dels infantsLa psicomotricitat en el currículum de l’educació infantil · La sensació i percepció com element bàsic de coneixement · +2 apartados

   El desenvolupament psicomotriu dels infants. La psicomotricitat en el currículum de l’educació infantil. La sensació i percepció com element bàsic de coneixement. L’organització sensorial i perceptiva. La intervenció educativa. Ver resumen

6. Tema 16
   El desenvolupament socioafectiu en els infants de zero a tres anysLa teoria del vincle · L’evolució de l’afectivitat segons Wallon · +1 apartado

   El desenvolupament socioafectiu en els infants de zero a tres anys. La teoria del vincle. L’evolució de l’afectivitat segons Wallon. La teoria psicoanalítica de Freud. Ver resumen

7. Tema 17
   L’autonomia com a procés de desenvolupamentConcepte d’autonomia i d’infant competent · L’autonomia de l’infant durant la jornada escolar · +1 apartado

   L’autonomia com a procés de desenvolupament. Concepte d’autonomia i d’infant competent. L’autonomia de l’infant durant la jornada escolar. La intervenció educativa com a afavoridora de l’autonomia de l’infant. Ver resumen

8. Tema 18El nen descobreix als altres. La socialització. Els agents de la socialització. L’escola com a context socialitzador.
9. Tema 19La intervenció educativa. Paper del centre educatiu infantil en la prevenció i intervenció en situació de risc.
10. Tema 20
    Desenvolupament cognitiu fins als tres anysEl coneixement de la realitat · L’observació i exploració del mon físic, natural i social

    Desenvolupament cognitiu fins als tres anys. El coneixement de la realitat. L’observació i exploració del mon físic, natural i social. Ver resumen

11. Tema 21
    Influència de les principals corrents pedagògiques i psicològiques en l’educació infantilVisió actual de les seves aportacions · Experiències renovadores rellevants · +1 apartado

    Influència de les principals corrents pedagògiques i psicològiques en l’educació infantil. Visió actual de les seves aportacions. Experiències renovadores rellevants. Valoració crítica. Ver resumen

12. Tema 22
    La família com primer agent de socialitzacióCaracterístiques i evolució de la família · Expectatives familiars respecte a l’educació infantil · +1 apartado

    La família com primer agent de socialització. Característiques i evolució de la família. Expectatives familiars respecte a l’educació infantil. Relacions entre la família i l’escola. Ver resumen

13. Tema 23
    La comunicació amb les famíliesObjectius de la comunicació · Actituds de l’educador o educadora per a una bona comunicació principals vies de comunicació amb les famílies

    La comunicació amb les famílies. Objectius de la comunicació. Actituds de l’educador o educadora per a una bona comunicació principals vies de comunicació amb les famílies. Ver resumen

14. Tema 24L’educació per a la salut. L’escola com a promotora de la salut. L’educador o educadora com a agent de salut.
15. Tema 25La prevenció dels accidents infantils, primers auxilis i malalties infantils.
16. Tema 26
    Alimentació, nutrició i dietèticaAlimentació equilibrada i planificació de menús · Trastorns infantils relacionats amb l’alimentació Criteris per a la intervenció educativa

    Alimentació, nutrició i dietètica. Alimentació equilibrada i planificació de menús. Trastorns infantils relacionats amb l’alimentació Criteris per a la intervenció educativa. Ver resumen

17. Tema 27
    L’educació infantil. principis, objectius i competències educatives del primer cicle de l’educació infantilCapacitats a assolir en acabar l’etapa

    L’educació infantil. principis, objectius i competències educatives del primer cicle de l’educació infantil. Capacitats a assolir en acabar l’etapa. Ver resumen

18. Tema 28
    Principis d’intervenció educativa a l’educació infantilL’enfoc globalitzador · Sentit i significat de l’aprenentatge · +1 apartado

    Principis d’intervenció educativa a l’educació infantil. L’enfoc globalitzador. Sentit i significat de l’aprenentatge. Una metodologia basada en l’observació i en l’experimentació. Ver resumen

19. Tema 29
    La programació en el primer cicle d’educació infantilObjectius, continguts i metodologia adequada per als infants de zero a tres anys

    La programació en el primer cicle d’educació infantil. Objectius, continguts i metodologia adequada per als infants de zero a tres anys. Ver resumen

20. Tema 30
    L’avaluacióConcepte d’avaluació i finalitat · L’observació · +2 apartados

    L’avaluació. Concepte d’avaluació i finalitat. L’observació. Registrament de les dades observades. La interpretació de les dades obtingudes en l’observació. Ver resumen

21. Tema 31
    La funció de l’educador o educadora en l’educació infantilLa intencionalitat educativa · Relacions interactives entre l’infant i l’educador · +1 apartado

    La funció de l’educador o educadora en l’educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre l’infant i l’educador. Importància de la relació amb les famílies. Ver resumen

22. Tema 32
    L’organització de l’espaiCriteris per a la distribució i organització espacial · Les diferents zones d’activitat: l’aula, els espais comuns interiors i els espais exteriors

    L’organització de l’espai. Criteris per a la distribució i organització espacial. Les diferents zones d’activitat: l’aula, els espais comuns interiors i els espais exteriors. Ver resumen

23. Tema 33Els recursos materials. El mobiliari i el material didàctic. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.
24. Tema 34L’organització del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització temporal. Ritmes i rutines quotidianes.
25. Tema 35
    El desenvolupament del llenguatgeLlenguatge i pensament · Evolució de la comprensió i de l’expressió · +2 apartados

    El desenvolupament del llenguatge. Llenguatge i pensament. Evolució de la comprensió i de l’expressió. La comunicació no verbal. Problemes més freqüents en el llenguatge infantil. Ver resumen

26. Tema 36
    El llenguatge verbal en l’educació infantilComprensió i expressió oral · La intervenció educativa en el cas de llengües en contacte

    El llenguatge verbal en l’educació infantil. Comprensió i expressió oral. La intervenció educativa en el cas de llengües en contacte. Ver resumen

27. Tema 37
    La literatura infantilEl conte: el seu valor educatiu · Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits · +2 apartados

    La literatura infantil. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte. La biblioteca d’aula. Ver resumen

28. Tema 38
    El llenguatge musical en l’educació infantilEl descobriment del so i del silenci · Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals · +2 apartados

    El llenguatge musical en l’educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics. El folklore popular. Ver resumen

29. Tema 39
    El llenguatge plàstic en l’educació infantilElements bàsics del llenguatge Plàstic · Característiques i criteris de selecció de les activitats plàstiques · +2 apartados

    El llenguatge plàstic en l’educació infantil. Elements bàsics del llenguatge Plàstic. Característiques i criteris de selecció de les activitats plàstiques. El llenguatge lògic- matemàtic en l’educació infantil. Recursos didàctics i activitats adequades a l’educació infantil. Ver resumen

30. Tema 40
    L’expressió corporal en l’educació infantilEl gest i el moviment · L’expressió corporal com ajut en la construcció de la identitat i de l’autonomia personal · +1 apartado

    L’expressió corporal en l’educació infantil. El gest i el moviment. L’expressió corporal com ajut en la construcció de la identitat i de l’autonomia personal. Joc simbòlic i joc dramàtic. Ver resumen