Convocatoria · Ayuntamiento de Chauchina: Educador en Chauchina 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Temas generales

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978Principios Generales · Estructura · +2 apartados

   La Constitución Española de 1978. Principios Generales. Estructura. La Reforma Constitucional. Derechos y Deberes Fundamentales de los españoles. Ver resumen

2. Tema 2La Organización Territorial del Estado. La Administración Autonómica: principios informadores y organización.
3. Tema 3
   El Estatuto de Autonomía para AndalucíaEstructura y disposiciones generales · Competencias y organización de la comunidad Autónoma Andaluza

   El Estatuto de Autonomía para Andalucía. Estructura y disposiciones generales. Competencias y organización de la comunidad Autónoma Andaluza. Ver resumen

4. Tema 4
   Principios de actuación de la Administración PúblicaEficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación · Sometimiento de la Administración a la Ley y al Derecho · +4 apartados

   Principios de actuación de la Administración Pública: eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación. Sometimiento de la Administración a la Ley y al Derecho. Fuentes del derecho público. La Ley: sus clases. Ordenanzas y Reglamentos de las Entidades Locales: Clases. Procedimiento de elaboración y aprobación. Ver resumen

5. Tema 5Régimen Local español. Entidades que lo integran. Principios constitucionales y regulación jurídica.
6. Tema 6El municipio. Organización municipal. Competencias. Elementos del Municipio: el término municipal. La población.
7. Tema 7
   La Ley de Haciendas LocalesClasificación de los ingresos · Ordenanzas Fiscales · +1 apartado

   La Ley de Haciendas Locales. Clasificación de los ingresos. Ordenanzas Fiscales. Tasas, Precios Públicos y Contribuciones Especiales. Ver resumen

8. Tema 8
   El presupuesto localConcepto · Principios presupuestarios · +3 apartados

   El presupuesto local. Concepto. Principios presupuestarios. Contenido. Elaboración, aprobación y ejecución del presupuesto. Su liquidación, control y fiscalización. Ver resumen

9. Tema 9
   El personal al servicio de la Entidad LocalSus clases · Selección de personal de las Entidades Locales · +1 apartado

   El personal al servicio de la Entidad Local. Sus clases. Selección de personal de las Entidades Locales. Las situaciones administrativas de los Funcionario Públicos Locales. Ver resumen

10. Tema 10
    Derechos del personal al servicio de la Entidades LocalesEl sistema de Seguridad Social del personal al servicio de las Corporaciones Locales · Deberes del personal al servicio de las Entidades Locales · +4 apartados

    Derechos del personal al servicio de la Entidades Locales. El sistema de Seguridad Social del personal al servicio de las Corporaciones Locales. Deberes del personal al servicio de las Entidades Locales. Incompatibilidad, responsabilidad y régimen disciplinario. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales: objeto y ámbito de aplicación. Derechos y obligaciones de los trabajadores contenidos en la ley. Nociones básicas de seguridad e higiene en el trabajo. Ver resumen

11. Tema 11
    La Ley de Contratos del Sector PúblicoLos contratos del sector público · Elementos del contrato · +3 apartados

    La Ley de Contratos del Sector Público. Los contratos del sector público. Elementos del contrato. Garantías. El expediente de contratación. Adjudicación y formalización. Ver resumen

12. Tema 12
    La responsabilidad de las Administraciones Públicas: caracteresLos presupuestos de la responsabilidad · Daños resarcibles · +2 apartados

    La responsabilidad de las Administraciones Públicas: caracteres. Los presupuestos de la responsabilidad. Daños resarcibles. La acción y el procedimiento administrativo en materia de responsabilidad. Procedimiento para la exigencia de responsabilidad a las autoridades y personal al servicio de las Administraciones Públicas. Ver resumen

13. Tema 13
    El acto administrativo: concepto, clases y elementosEficacia y validez de los actos administrativos · Su motivación y notificación: revisión, anulación y revocación · +7 apartados

    El acto administrativo: concepto, clases y elementos. Eficacia y validez de los actos administrativos. Su motivación y notificación: revisión, anulación y revocación. El principio de legalidad en la actuación administrativa. Los registros administrativos. Requisitos de la presentación de documentos. Término y plazos: cómputo, ampliación y tramitación de urgencia. Administración electrónica. Acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos. Normativa reguladora de la protección de datos de carácter personal. Ver resumen

14. Tema 14
    El Procedimiento Administrativo: IniciaciónDesarrollo: A) Ordenación · B) Instrucción: intervención de los interesados, prueba e informes · +5 apartados

    El Procedimiento Administrativo: Iniciación. Desarrollo: A) Ordenación. B) Instrucción: intervención de los interesados, prueba e informes. Terminación. La obligación de resolver. Contenido de la resolución expresa. La terminación convencional. La falta de resolución expresa: el régimen del silencio administrativo Ver resumen

Temas específicos

1. Tema 1
   Legislación educativa básica referida a la Educación Infantil en el Estado español y en la Comunidad Autónoma de AndalucíaCompetencias · La Educación Infantil: principios generales, objetivos y características; principios pedagógicos, ordenación y ciclos

   Legislación educativa básica referida a la Educación Infantil en el Estado español y en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Competencias. La Educación Infantil: principios generales, objetivos y características; principios pedagógicos, ordenación y ciclos. Ver resumen

2. Tema 2
   Atención a la primera infancia en Andalucía: estructura y recursos para atender a menores de 3 añosCaracterísticas generales del desarrollo del niño y la niña hasta los 3 años de vida · Principales factores que intervienen en su desarrollo · +3 apartados

   Atención a la primera infancia en Andalucía: estructura y recursos para atender a menores de 3 años. Características generales del desarrollo del niño y la niña hasta los 3 años de vida. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida: desarrollo motor, socio-afectivo, sensorial y perceptivo, de la comunicación y el lenguaje. Función del adulto. Ver resumen

3. Tema 3
   El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los 3 añosConcepto y evolución de la psicomotricidad · La psicomotricidad en el currículo de Educación Infantil · +3 apartados

   El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los 3 años. Concepto y evolución de la psicomotricidad. La psicomotricidad en el currículo de Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. Organización sensorial y perceptiva hasta los 3 años. Estrategias de intervención educativa. Ver resumen

4. Tema 4
   El desarrollo lingüístico en los niños y niñas de 0 a 3 añosLa enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil · Adquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje · +3 apartados

   El desarrollo lingüístico en los niños y niñas de 0 a 3 años: la enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil. Adquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. Prevención y alteraciones. Planificación de la intervención en la Escuela Infantil. Ver resumen

5. Tema 5
   Desarrollo afectivo social y emocional en los niños y niñas de 0 a 3 añosEl origen del desarrollo social: el apego · Etapas en el desarrollo del apego · +3 apartados

   Desarrollo afectivo social y emocional en los niños y niñas de 0 a 3 años. El origen del desarrollo social: el apego. Etapas en el desarrollo del apego. Desarrollo emocional: las emociones durante el segundo año. La comprensión de la experiencia emocional. La adquisición de la autonomía para resolver las necesidades básicas en niños y niñas de 0 a 3 años: función del educador o educadora. Ver resumen

6. Tema 6
   Conceptos básicos de las teorías sobre desarrollo cognitivoDesarrollo cognitivo de 0 a 3 años: periodo sensorio motor · Noción de objeto · +3 apartados

   Conceptos básicos de las teorías sobre desarrollo cognitivo. Desarrollo cognitivo de 0 a 3 años: periodo sensorio motor. Noción de objeto. El conocimiento de la realidad: la observación y exploración del medio físico y social y la manipulación de objetos. Etapa preoperacional. Etapas del pensamiento preoperatorio. Ver resumen

7. Tema 7
   El centro de educación infantil como institución socializadoraLa construcción de la identidad y del conocimiento del mundo social · El conocimiento de sí mismo y de los otros · +4 apartados

   El centro de educación infantil como institución socializadora. La construcción de la identidad y del conocimiento del mundo social. El conocimiento de sí mismo y de los otros. Relaciones entre iguales, procesos implicados. Principales conflictos de la vida en grupo. Orientaciones para una intervención educativa adecuada. El proceso de descubrimiento de vinculación y aceptación. Ver resumen

8. Tema 8
   El/la educador/a infantil como agente de saludActitud del educador/a en hábitos de alimentación, sueño, higiene y control de esfínteres · +6 apartados

   El/la educador/a infantil como agente de salud. Actitud del educador/a en hábitos de alimentación, sueño, higiene y control de esfínteres. La higiene infantil: principales medidas de higiene en el Centro de Educación Infantil. La vida cotidiana y los cuidados corporales. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa. El juego de los niños y niñas. Relación con las familias. Ver resumen

9. Tema 9
   Alimentación, nutrición y dietética infantilAlimentación equilibrada y planificación de menús · Alteraciones del desarrollo y del comportamiento alimentario · +4 apartados

   Alimentación, nutrición y dietética infantil. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento alimentario. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos. El papel del educador/a infantil. Trastornos: de la conducta del sueño, del comportamiento de los esfínteres, del comportamiento motor y otros trastornos comportamentales. Ver resumen

10. Tema 10
    Los derechos del niño y la niñaEl riesgo social en niños y niñas · +2 apartados

    Los derechos del niño y la niña. El riesgo social en niños y niñas. El papel del centro de primer ciclo de educación infantil en la prevención, detección, notificación e intervención ante situaciones de riesgo social. El rol del educador/a infantil. Ver resumen

11. Tema 11
    Atención a la diversidadLa integración escolar · La diferencia e igualdad de oportunidades · +9 apartados

    Atención a la diversidad. La integración escolar. La diferencia e igualdad de oportunidades. Acción educativa y diferencias. Intervención educativa. Pautas en la detección. Maltrato infantil: tipología de los malos tratos en la infancia. Niveles de gravedad e indicadores. Pautas ante sospecha de maltrato. Intervención desde el Centro de Educación Infantil: protocolos de actuación en caso de detección; seguimiento de los casos desde el Centro. Pautas de la escuela en los procesos de investigación e intervención. Pautas ante situaciones de emergencia. Ver resumen

12. Tema 12
    El sistema de protección a la infancia en AndalucíaFunción de la Escuela Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas de riesgo Bio-Psico-Social · +2 apartados

    El sistema de protección a la infancia en Andalucía. Función de la Escuela Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas de riesgo Bio-Psico-Social. La Atención Temprana y la coordinación multidisciplinar en Andalucía: servicios de salud, servicios comunitarios y educativos. Programas de estimulación temprana. Ver resumen

13. Tema 13
    La Educación MulticulturalLos objetivos de la Educación Multicultural · El/La educador/a y las relaciones con el medio ambiente · +1 apartado

    La Educación Multicultural. Los objetivos de la Educación Multicultural. El/La educador/a y las relaciones con el medio ambiente. El bilingüismo en la Educación Infantil. Ver resumen

14. Tema 14
    Documentos básicos de planificación de la actividad educativa en la Escuela Infantil: finalidad y estructuraProyecto Educativo y Proyecto Curricular de una Escuela Infantil · Plan Anual de Centro · +1 apartado

    Documentos básicos de planificación de la actividad educativa en la Escuela Infantil: finalidad y estructura. Proyecto Educativo y Proyecto Curricular de una Escuela Infantil. Plan Anual de Centro. Memoria Anual. Ver resumen

15. Tema 15
    Currículo de la Educación Infantil para la Comunidad Autónoma de AndalucíaNiveles de concreción del curriculum · Didáctica de cada una de las áreas curriculares de la Educación Infantil en el Primer Ciclo · +3 apartados

    Currículo de la Educación Infantil para la Comunidad Autónoma de Andalucía. Niveles de concreción del curriculum. Didáctica de cada una de las áreas curriculares de la Educación Infantil en el Primer Ciclo. Las adaptaciones curriculares en el Marco Curricular: referencias legales de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Adaptaciones curriculares significativas, no significativas y de acceso al currículo. Toma de decisiones y elementos del Currículo para adaptar. Ver resumen

16. Tema 16
    Propuesta de Temas Transversales en el primer ciclo de Educación InfantilPresencia de los Temas Transversales en la planificación educativa de un centro de Educación Infantil

    Propuesta de Temas Transversales en el primer ciclo de Educación Infantil. Presencia de los Temas Transversales en la planificación educativa de un centro de Educación Infantil. Ver resumen

17. Tema 17
    La Programación en el primer ciclo de Educación InfantilPrincipios psicopedagógicos y didácticos · Objetivos, contenidos y metodología apropiada para los niños y niñas de 0 a 3 años · +2 apartados

    La Programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Principios psicopedagógicos y didácticos. Objetivos, contenidos y metodología apropiada para los niños y niñas de 0 a 3 años. Programación de Unidades Didácticas. Programación de Pequeños Proyectos. Ver resumen

18. Tema 18
    Modelos de enseñanza en Educación InfantilTeorías que justifican los modelos · Principales representantes del aprendizaje cognitivo · +2 apartados

    Modelos de enseñanza en Educación Infantil. Teorías que justifican los modelos. Principales representantes del aprendizaje cognitivo. El constructivismo y el enfoque Vygotskiano. Los modelos globalizados. Ver resumen

19. Tema 19
    Recursos metodológicos: metodologías específicas en el primer ciclo de Educación InfantilPrincipios metodológicos que sustentan la práctica · Rincones de actividad · +4 apartados

    Recursos metodológicos: metodologías específicas en el primer ciclo de Educación Infantil. Principios metodológicos que sustentan la práctica. Rincones de actividad. Talleres. Experiencias. Proyectos. Centros de interés. Ver resumen

20. Tema 20
    Organización y planificación del ambiente de la Escuela InfantilLa organización de los espacios en el aula y en la Escuela Infantil · El patio de recreo y las zonas de juego · +6 apartados

    Organización y planificación del ambiente de la Escuela Infantil. La organización de los espacios en el aula y en la Escuela Infantil. El patio de recreo y las zonas de juego. La organización del tiempo en el primer ciclo de Educación Infantil. La enseñanza-aprendizaje del tiempo en la Educación Infantil. La organización del tiempo en el proceso de la programación. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y el tiempo. Ver resumen

21. Tema 21
    Equipamiento y materiales didácticos en la Educación Infantil de 0 a 3 añosCriterios de selección, utilización y evaluación de los recursos materiales · +2 apartados

    Equipamiento y materiales didácticos en la Educación Infantil de 0 a 3 años. Criterios de selección, utilización y evaluación de los recursos materiales. Consideraciones sobre las posibilidades que ofrecen, la justificación y finalidad de algunos materiales de las aulas de Educación Infantil. La educación plástica en el primer ciclo. Ver resumen

22. Tema 22
    El periodo de adaptación de los niños y niñas en el primer ciclo de Educación InfantilLa entrada en la Escuela Infantil · La colaboración entre la familia y el centro: los padres y madres y el periodo de adaptación · +2 apartados

    El periodo de adaptación de los niños y niñas en el primer ciclo de Educación Infantil. La entrada en la Escuela Infantil. La colaboración entre la familia y el centro: los padres y madres y el periodo de adaptación. El/la niño/a, el/la educador/a de referencia y la familia. Cuestionarios de entrevistas iniciales para las distintas edades del primer ciclo de Educación Infantil. Ver resumen

23. Tema 23
    La Escuela Infantil y la relación con las familias: relaciones individuales y colectivas con las familiasLa necesidad de su colaboración · La participación de las familias en el Centro de Educación Infantil · +8 apartados

    La Escuela Infantil y la relación con las familias: relaciones individuales y colectivas con las familias. La necesidad de su colaboración. La participación de las familias en el Centro de Educación Infantil. Ámbitos de colaboración directa de las familias en las actividades del centro: intercambio de información, implicación directa en las actividades del centro. La escuela de padres y madres: organización, contenidos y metodología. Las asociaciones de madres y padres. Colaboración de las familias en la evaluación educativa del niño y la niña. Beneficio de la colaboración de las familias. Talleres con padres y madres. Derechos y deberes de las familias. Técnicas e instrumentos para la comunicación con las familias en la Escuela Infantil. Ver resumen

24. Tema 24
    La función del/la educador/a en Educación InfantilPerfil, competencias, responsabilidades, habilidades sociales y actitudes como coordinador/a del equipo educativo en la Escuela Infantil · +8 apartados

    La función del/la educador/a en Educación Infantil. Perfil, competencias, responsabilidades, habilidades sociales y actitudes como coordinador/a del equipo educativo en la Escuela Infantil. Las reuniones de trabajo: objetivos, organización y evaluación. La coordinación de los distintos profesionales. Funciones y organización del equipo educativo. Trabajo en equipo y formación permanente. La acción tutorial del/la educador/a: concepto de tutoría y plan de acción tutorial en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Organización, funciones y actividades tutoriales con relación a los niños y niñas, con el grupo y con las familias. Relaciones del/la educador/a con los niños y niñas, con las familias y con el equipo en los centros de primer ciclo de educación infantil. La evaluación de la acción tutorial. Ver resumen

25. Tema 25
    El Juego como medio de aprendizajeAspectos generales del juego infantil: características y tipos de juegos · Juegos y juguetes · +4 apartados

    El Juego como medio de aprendizaje. Aspectos generales del juego infantil: características y tipos de juegos. Juegos y juguetes. Significado del juego en el currículo de la Educación Infantil: el juego en el primer ciclo de Educación Infantil. Metodologías de juego en la Educación Infantil: el cesto de los tesoros, el juego heurístico, el juego simbólico, juego por rincones. Posibilidades educativas del juego simbólico. La intervención del/la educador/a en el juego. Ver resumen

26. Tema 26
    Posibilidades pedagógicas de los medios audiovisuales y los recursos didácticos en Educación InfantilLas técnicas blandas · Los materiales · +6 apartados

    Posibilidades pedagógicas de los medios audiovisuales y los recursos didácticos en Educación Infantil. Las técnicas blandas. Los materiales. Títeres y marionetas. Las transparencias. Materiales y normas para hacer transparencias. El cartel, el mural y el póster: características, proceso de creación, valores educativos y aplicaciones en el aula. La televisión y su influencia en los niños y niñas. El papel de los padres y madres y los/las educadores/as. Ver resumen

27. Tema 27
    Aproximación al lenguaje escritoFormas de entender la lectura · Necesidad de un aprendizaje temprano · +10 apartados

    Aproximación al lenguaje escrito. Formas de entender la lectura. Necesidad de un aprendizaje temprano. Etapa global-natural en el acceso a la lectura. Estimulación multisensorial. Leguaje oral. Pictogramas. Logogramas. Formas de entender la escritura. Etapas para el acceso a la escritura. La actividad gráfica: análisis. Desarrollo de las funciones específicas y de estructuras espacio-temporales. Habilidades y destrezas grafomotoras. Ver resumen

28. Tema 28
    La literatura infantil: narración oralAdecuación de la literatura infantil en el primer ciclo de Educación Infantil · El cuento y su valor educativo · +4 apartados

    La literatura infantil: narración oral. Adecuación de la literatura infantil en el primer ciclo de Educación Infantil. El cuento y su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Pronunciación o narrativa oral del cuento. Actividades a partir del cuento. La biblioteca del aula. Ver resumen

29. Tema 29
    La expresión corporalEl gesto y el movimiento · La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal · +1 apartado

    La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. La formación de capacidades lógico matemáticas: la integración de las matemáticas en el ciclo de 0 a 3 años. Ver resumen

30. Tema 30
    La educación musicalFundamentación teórica de la música en los primeros años · Psicología del niño y la niña de la Educación infantil y su relación con la música · +5 apartados

    La educación musical. Fundamentación teórica de la música en los primeros años. Psicología del niño y la niña de la Educación infantil y su relación con la música. Propuestas de actividades musicales para el ciclo de 0 a 3 años: ritmo y medida del tiempo. Cualidades del sonido. Uso de instrumentos. Canciones del folclore infantil. Formación de capacidades. Ver resumen

31. Tema 31
    El diagnóstico educativo en el curriculum de la Educación InfantilEl diagnóstico didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje · Espacios del diagnóstico educativo · +7 apartados

    El diagnóstico educativo en el curriculum de la Educación Infantil. El diagnóstico didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Espacios del diagnóstico educativo. Momentos del proceso diagnóstico. Clasificación general de las técnicas de diagnóstico. Técnicas informales: la observación. Aplicación y contenidos de la observación. Importancia y contenidos de la entrevista con las familias: objetivos, periodos de la entrevista. Entrevistas de seguimiento y desarrollo. Entrevista de promoción. Ver resumen

32. Tema 32
    La evaluación del proceso de Enseñanza-AprendizajeLa evaluación en un centro de 0 a 3 años de Educación Infantil: fines y tipos · Técnicas e instrumentos · +9 apartados

    La evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. La evaluación en un centro de 0 a 3 años de Educación Infantil: fines y tipos. Técnicas e instrumentos. Modalidades y momentos de la Educación Infantil. Instrumentos de evaluación y técnicas de observación. Importancia de la observación. Objeto de la evaluación en Educación Infantil. Alumnos y docentes. Proceso de la evaluación. Fases. Información a la familia y a otros agentes. Metodología de la investigación-acción. Ver resumen

33. Tema 33
    Conceptos generales sobre igualdad de género en AndalucíaConceptos: género, discriminación, desigualdad, acción positiva, roles y estereotipos · +4 apartados

    Conceptos generales sobre igualdad de género en Andalucía. Conceptos: género, discriminación, desigualdad, acción positiva, roles y estereotipos. Discriminación por razón de sexo: discriminación directa e indirecta, discriminación salarial. Acoso por razón de sexo. Discriminación en la publicidad y lenguaje sexista. Igualdad entre mujeres y hombres: igualdad de derechos, de trato y de oportunidades. Ver resumen

34. Tema 34
    Normativa sobre igualdadLa Igualdad de Género en la Constitución y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía · +2 apartados

    Normativa sobre igualdad. La Igualdad de Género en la Constitución y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía. Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la Igualdad de Género en Andalucía. Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género. Ver resumen

35. Tema 35
    Transversalidad de GéneroConcepto de Mains-treaming: Enfoque integrado de Género en las Políticas Públicas · +2 apartados

    Transversalidad de Género. Concepto de Mains-treaming: Enfoque integrado de Género en las Políticas Públicas. La Unidad de Igualdad y Género: Funciones Pertinencia e Impacto de Género en la Normativa: conceptos y objetivos. Comisión de Impacto de Género en los Presupuestos Públicos de la Comunidad Autónoma: objeto y competencias. Ver resumen

36. Tema 36
    Violencia de GéneroConcepto y Tipos de Violencia hacia las mujeres · Prevención y Protección Integral · +1 apartado

    Violencia de Género. Concepto y Tipos de Violencia hacia las mujeres. Prevención y Protección Integral. Recursos y Programas específicos en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Ver resumen