Convocatoria · Ajuntament Constantí: Director de la Llar d’Infants en Constantí 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Director/a de la Llar d’Infants

El Ajuntament Constantí convoca 1 plaza de director de la llar d’infants (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). La tasa es de 30,00 €, con 1 caso de exención.

Plazo cerrado

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Tarragona · BOE), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

En 30 segundos

Director de la Llar d’Infants en Constantí: lo esencial.

El Ajuntament Constantí convoca 1 plaza de director de la llar d’infants (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). La tasa es de 30,00 €.

Piden Grau universitari de Mestre d’Educació Infantil. El proceso tiene 6 pruebas: prova de llengua catalana, prova de llengua castellana, primer exercici: prova teòrica, prova pràctica, prova psicotècnica, entrevista. El temario de las bases tiene 60 temas.

Cómo se calcula el plazo: 20 días habiles desde BOE del 2025-05-16 (confianza alta).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Grau universitari de Mestre d’Educació Infantil

    Lo que dicen las bases
    «Estar en possessió del títol de Grau universitari de Mestre d’Educació Infantil o titulació equivalent.»
  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Además

    Les persones aspirants que no tinguin la nacionalitat espanyola han d’acreditar coneixements de llengua castellana de nivell intermedi o C1.

  • Idioma exigido

    catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «Consisteix en la realització d'una prova de coneixements de llengua catalana equivalent al nivell suficiència (C1).»

Pruebas

Las pruebas, en orden.

6 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Idioma

    Prova de llengua catalana

    eliminatoria

  2. 2
    Idioma

    Prova de llengua castellana

    eliminatoria

  3. 3
    Test

    Primer exercici: prova teòrica

    50 preguntas · 60 minutos · eliminatoria

  4. 4
    Caso práctico

    Prova pràctica

    eliminatoria

  5. 5
    Psicotécnico

    Prova psicotècnica

    eliminatoria

  6. 6
    Entrevista

    Entrevista

    Las bases no dan más detalle

Temario

El temario: 60 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus

Parte general

  1. Tema 1La Constitució espanyola de 1978. Principis generals. Drets i deures fonamentals dels espanyols.
  2. Tema 2L’organització territorial de l’Estat. Els Estatuts d’Autonomia: el seu significat. L’Estatut d’Autonomia de Catalunya.
  3. Tema 3
    L’acte administratiuConcepte · Elements ·

    L’acte administratiu. Concepte. Elements. Classes. Requisits: la motivació i la forma. L’eficàcia dels actes administratius: el principi d’autotutela declarativa. Condicions. La notificació: contingut, termini i pràctica. La notificació defectuosa. La publicació. L’aprovació per altra Administració. La demora i retroactivitat de l’eficàcia.

  4. Tema 4
    L’executivitat dels actes administratius: el principi d’autotutela executivaL’execució forçosa dels actes administratius: mitjans i principis d’utilització · La coacció administrativa directa ·

    L’executivitat dels actes administratius: el principi d’autotutela executiva. L’execució forçosa dels actes administratius: mitjans i principis d’utilització. La coacció administrativa directa. La via de fet. La invalidesa de l’acte administratiu. Supòsits de nul·litat de ple dret i anul·labilitat. El principi de conservació de l’acte administratiu. La revisió dels actes i disposicions per la pròpia Administració: supòsits. L’acció de nul·litat, procediment i límits. La declaració de lesivitat. La revocació d’actes. La rectificació d’errors materials o de fet.

  5. Tema 5
    Disposicions generals sobre el procediment administratiuEls mitjans electrònics aplicats al procediment administratiu comú · La iniciació del procediment: classes, esmena i millora de sol·licituds ·

    Disposicions generals sobre el procediment administratiu. Els mitjans electrònics aplicats al procediment administratiu comú. La iniciació del procediment: classes, esmena i millora de sol·licituds. Presentació de sol·licituds, escrits i comunicacions. Els registres administratius. Terminis: còmput, ampliació i tramitació d’urgència. Ordenació. Instrucció: intervenció dels interessats, prova i informes.

  6. Tema 6
    Finalització del procedimentL’obligació de resoldre · Contingut de la resolució expressa: principis de congruència i de no agreujament de la situació inicial ·

    Finalització del procediment. L’obligació de resoldre. Contingut de la resolució expressa: principis de congruència i de no agreujament de la situació inicial. La terminació convencional. La falta de resolució expressa: el règim del silenci administratiu. El desistiment i la renúncia. La caducitat. La tramitació simplificada del procediment administratiu comú.

  7. Tema 7
    Recursos administratius: principis generalsActes susceptibles de recurs administratiu · Regles generals de tramitació dels recursos administratius ·

    Recursos administratius: principis generals. Actes susceptibles de recurs administratiu. Regles generals de tramitació dels recursos administratius. Classes de recursos. Procediments substitutius dels recursos administratius: conciliació, mediació i arbitratge.

  8. Tema 8
    La jurisdicció contenciós-administrativaNaturalesa, extensió i límits. Òrgans de la jurisdicció i competències · Les parts: legitimació ·

    La jurisdicció contenciós-administrativa. Naturalesa, extensió i límits. Òrgans de la jurisdicció i competències. Les parts: legitimació. L’objecte del recurs contenciós-administratiu. Causes d’inadmissibilitat. El procediment en primera o única instància. Mesures cautelars. La sentència: recursos contra sentències. L’execució de la sentència. Procediments especials.

  9. Tema 9La normativa de protecció de dades de caràcter personal: objecte, àmbit d’aplicació i principis de la protecció de dades.
  10. Tema 10
    La normativa d’accés electrònic dels ciutadans als serveis públicsObjecte, àmbit d’aplicació i principis generals · Els drets dels ciutadans ·

    La normativa d’accés electrònic dels ciutadans als serveis públics: objecte, àmbit d’aplicació i principis generals. Els drets dels ciutadans. Els registres electrònics.

  11. Tema 11El règim local espanyol: evolució històrica. Principal normativa reguladora.
  12. Tema 12
    El Text Refós de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic: estructura, objecte i àmbit d’aplicacióClasses de personal · Sistemes de selecció i de provisió ·

    El Text Refós de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic: estructura, objecte i àmbit d’aplicació. Classes de personal. Sistemes de selecció i de provisió. El personal laboral. Naixement i extinció de la relació laboral.

  13. Tema 13Les hisendes locals: normativa reguladora. Els recursos de les hisendes locals. Classificació de les despeses.
  14. Tema 14Les hisendes locals. Les ordenances fiscals.

Parte específica

  1. Tema 1
    El desenvolupament psicomotor en els nens i nenes fins als sis anysLa psicomotricitat en el currículum de l'educació infantil

    El desenvolupament psicomotor en els nens i nenes fins als sis anys. La psicomotricitat en el currículum de l'educació infantil.

  2. Tema 2La sensació i percepció com a font de coneixements. El desenvolupament de la personalitat.
  3. Tema 3
    El desenvolupament afectiu en els nens i nenes de zero a tres anysAportacions de diferents autors · La conquesta de l'autonomia

    El desenvolupament afectiu en els nens i nenes de zero a tres anys. Aportacions de diferents autors. La conquesta de l'autonomia.

  4. Tema 4
    L’infant descobreix als altresProcés de descobriment, de vinculació i acceptació · L'escola com a institució socialitzadora

    L’infant descobreix als altres. Procés de descobriment, de vinculació i acceptació. L'escola com a institució socialitzadora.

  5. Tema 5El currículum d’educació infantil: Decret 21/2023, de 7 de febrer, d’ordenació dels ensenyaments d’educació infantil.
  6. Tema 6Principals conflictes de la vida en grup.
  7. Tema 7Desenvolupament cognitiu fins als tres anys.
  8. Tema 8El coneixement de la realitat.
  9. Tema 9L'observació i exploració del món físic, natural i social.
  10. Tema 10Gènesi i formació dels principals conceptes.
  11. Tema 11Influència de les principals corrents pedagògiques i psicològiques en l'educació infantil.
  12. Tema 12Visió actual de les seves aportacions.
  13. Tema 13Experiències renovadores rellevants. Valoració crítica.
  14. Tema 14La família, com a primer agent de socialització.
  15. Tema 15Educació per a la salut. Actituds i hàbits referits al descans, higiene i activitat infantil.
  16. Tema 16Prevenció d'accidents, primers auxilis i malalties infantils.
  17. Tema 17Alimentació, nutrició i dietètica. Les hores de menjar com a moments educatius.
  18. Tema 18La funció de l'educador en educació infantil.
  19. Tema 19El desenvolupament del llenguatge. Evolució de la comprensió i de l'expressió.
  20. Tema 20La comunicació no verbal.
  21. Tema 21Problemes més freqüents en el llenguatge infantil.
  22. Tema 22
    La literatura infantilEl conte: el seu valor educatiu · Criteris per a seleccionar, utilitzar i narrar contes orals o escrits ·

    La literatura infantil. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i narrar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte. La biblioteca d'aula.

  23. Tema 23
    L'educació musical en educació infantilEl descobriment del so i del silenci · Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals ·

    L'educació musical en educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics.

  24. Tema 24
    Evolució de l'expressió plàstica en els nens i nenesElements bàsics del llenguatge plàstic · Objectes, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i avaluació de l'expressió plàstica

    Evolució de l'expressió plàstica en els nens i nenes. Elements bàsics del llenguatge plàstic. Objectes, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i avaluació de l'expressió plàstica.

  25. Tema 25L'expressió corporal. El gest i el moviment.
  26. Tema 26L'expressió corporal com a ajuda en la construcció de la identitat i de l'autonomia personal. Joc simbòlic.
  27. Tema 27Formació de capacitats relacionades amb el desenvolupament lògic-matemàtic.
  28. Tema 28Recursos didàctics i activitats adequades a l'etapa d'educació infantil.
  29. Tema 29Atenció a la diversitat.
  30. Tema 30Coeducació i educació no sexista.
  31. Tema 31Marc normatiu de les llars d'infants municipals a Catalunya.
  32. Tema 32El projecte educatiu de centre (PEC): disseny, implementació i revisió.
  33. Tema 33La programació general anual (PGA) i la seva aplicació en educació infantil.
  34. Tema 34Gestió de recursos humans en una llar d'infants: funcions, coordinació i lideratge.
  35. Tema 35La funció de la direcció en la supervisió pedagògica i administrativa.
  36. Tema 36Organització dels espais educatius i de convivència a l'escola bressol.
  37. Tema 37Protocols d'actuació en situacions de risc social detectades en infants.
  38. Tema 38Gestió econòmica i pressupostària d'un centre educatiu infantil municipal.
  39. Tema 39El Consell Escolar Municipal i la participació institucional de la llar d'infants.
  40. Tema 40El reglament de règim intern (NOFC) d'una llar d'infants: continguts i aplicació.
  41. Tema 41La gestió de la convivència i de la disciplina en el primer cicle d'educació infantil.
  42. Tema 42Prevenció de riscos laborals en centres educatius infantils: obligacions i bones pràctiques.
  43. Tema 43Protecció de dades i custòdia d’expedients acadèmics a les llars d'infants.
  44. Tema 44Protocols d’higiene i seguretat alimentària en l'etapa de 0 a 3 anys.
  45. Tema 45El lideratge educatiu com a motor de la innovació i la millora contínua.
  46. Tema 46Relació família-escola: eines per al treball conjunt i la comunicació efectiva.

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Gestionar, organizar y planificar el servicio de la guardería para favorecer el desarrollo integral de cada niño.
  • Dirigir, coordinar y controlar al personal asignado y distribuir las tareas.
  • Dinamizar y animar al equipo educativo.
  • Mantener relaciones con las familias, profesionales y servicios relacionados con la educación y el desarrollo infantil.
  • Atender directamente a los niños.
  • Representar la escuela infantil y coordinarse y cooperar con agentes e instituciones del entorno educativo.
  • Organizar, gestionar y dirigir los recursos humanos, económicos y materiales de la guardería.
  • Coordinar y supervisar el mantenimiento de los espacios del centro en condiciones higiénico-sanitarias óptimas.
  • Controlar y mantener el material y las instalaciones del centro.
  • Atender al público en general.
  • Planificar y coordinarse con el Ayuntamiento para aplicar las directrices acordadas e informar periódicamente sobre el funcionamiento del servicio.
  • Aplicar y hacer cumplir las normas de funcionamiento de la escuela y evaluar el servicio.
  • Dirigir, organizar y supervisar el trabajo y la formación del equipo educativo.
  • Recoger información sobre los niños y sus familias, atenderles y orientarles en la educación de sus hijos.
  • Supervisar la preinscripción y matriculación y elaborar la documentación pedagógica del centro.
«Les funcions del lloc de treball són, a nivell enunciatiu i no limitatiu, les següents:»
Destino
Llar d’Infants de l’Ajuntament de Constantí
Sede del organismo
Major, 27, 43120 Constantí

Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)

Jornada
Completa o parcial según las necesidades · En función de las necesidades del servicio
«L’horari laboral serà en funció de les necessitats del servei»
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (Máximo 2 años, o hasta que se realicen nuevos procesos selectivos)
«La vigència de la borsa de treball s’exhaureix una vegada es duguin a terme nous processos selectius i en tot cas tindrà una validesa màxima de 2 anys.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Tarragona Ver ↗

  2. Extracto en el BOE

    BOE Ver ↗

  3. Cierra el plazo

    20 días habiles desde BOE del 2025-05-16

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

Hasta el 13 de junio de 2025. Las bases dicen: «El termini de 20 dies hàbils per la presentació d’instàncies a comptar de l’endemà de la publicació de l'anunci de la convocatòria al BOP Tarragona, al DOGC i al BOE prenent com a referència la darrera d’aquestes publicacions.». Cómo lo calculamos: 20 días habiles desde BOE del 2025-05-16.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Grau universitari de Mestre d’Educació Infantil. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Además: Les persones aspirants que no tinguin la nacionalitat espanyola han d’acreditar coneixements de llengua castellana de nivell intermedi o C1. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: 30,00 €. Exenciones: Persones en atur, acreditat amb el document d’inscripció al SOC..

¿Qué pruebas hay?

1. Prova de llengua catalana (eliminatoria). 2. Prova de llengua castellana (eliminatoria). 3. Primer exercici: prova teòrica (50 preguntas · 60 minutos · eliminatoria). 4. Prova pràctica (eliminatoria). 5. Prova psicotècnica (eliminatoria). 6. Entrevista.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:52:47.

¿Vas a por director de la llar d’infants en Constantí? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.