Convocatoria · Ayuntamiento de Madroñera: Director de la Escuela Infantil Municipal en Madroñera 2026: bolsa de empleo, plazo cerrado.

BLOQUE I. MARCO GENERAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

1. Tema 1
   La Educación Infantil en el sistema educativo españolPrincipios generales, finalidad y objetivos de la etapa · Características y particularidades del primer ciclo de Educación Infantil

   La Educación Infantil en el sistema educativo español. Principios generales, finalidad y objetivos de la etapa. Características y particularidades del primer ciclo de Educación Infantil. Ver resumen

2. Tema 2
   La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembrePrincipios y objetivos de la Educación Infantil · La atención a la primera infancia

   La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre. Principios y objetivos de la Educación Infantil. La atención a la primera infancia. Ver resumen

3. Tema 3
   El Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación InfantilPrincipios generales, principios pedagógicos, objetivos, competencias, áreas y criterios de evaluación

   El Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. Principios generales, principios pedagógicos, objetivos, competencias, áreas y criterios de evaluación. Ver resumen

4. Tema 4
   El Decreto 98/2022, de 20 de julio, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Infantil para la Comunidad Autónoma de ExtremaduraEstructura, principios, objetivos y organización de la etapa

   El Decreto 98/2022, de 20 de julio, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura. Estructura, principios, objetivos y organización de la etapa. Ver resumen

5. Tema 5
   El currículo de Educación Infantil en ExtremaduraCompetencias clave, competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación · Las áreas de la etapa y su carácter globalizador

   El currículo de Educación Infantil en Extremadura. Competencias clave, competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación. Las áreas de la etapa y su carácter globalizador. Ver resumen

6. Tema 6
   La propuesta pedagógica de centro y las programaciones de aulaFinalidad, elementos, elaboración, seguimiento y evaluación · El Proyecto Educativo de Centro y su relación con la propuesta pedagógica

   La propuesta pedagógica de centro y las programaciones de aula. Finalidad, elementos, elaboración, seguimiento y evaluación. El Proyecto Educativo de Centro y su relación con la propuesta pedagógica. Ver resumen

BLOQUE II. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA INFANTIL

1. Tema 7
   El Decreto 91/2008, de 9 de mayo, por el que se establecen los requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en ExtremaduraOrganización, instalaciones, condiciones materiales y requisitos de los centros

   El Decreto 91/2008, de 9 de mayo, por el que se establecen los requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en Extremadura. Organización, instalaciones, condiciones materiales y requisitos de los centros. Ver resumen

2. Tema 8
   Organización y funcionamiento de una Escuela Infantil MunicipalOrganización de espacios, tiempos, grupos y unidades · Calendario escolar, jornada y horarios

   Organización y funcionamiento de una Escuela Infantil Municipal. Organización de espacios, tiempos, grupos y unidades. Calendario escolar, jornada y horarios. Ver resumen

3. Tema 9
   La dirección de la Escuela InfantilFunciones y responsabilidades de la persona directora · Organización, planificación, coordinación y supervisión del funcionamiento general del centro

   La dirección de la Escuela Infantil. Funciones y responsabilidades de la persona directora. Organización, planificación, coordinación y supervisión del funcionamiento general del centro. Ver resumen

4. Tema 10
   La coordinación del equipo educativoOrganización del trabajo, distribución de tareas, reuniones de coordinación, seguimiento de la actividad educativa y evaluación del funcionamiento del centro

   La coordinación del equipo educativo. Organización del trabajo, distribución de tareas, reuniones de coordinación, seguimiento de la actividad educativa y evaluación del funcionamiento del centro. Ver resumen

5. Tema 11
   La organización de los recursos humanos y materiales de la Escuela InfantilPlanificación de necesidades, utilización de espacios y materiales y coordinación entre los distintos profesionales del centro

   La organización de los recursos humanos y materiales de la Escuela Infantil. Planificación de necesidades, utilización de espacios y materiales y coordinación entre los distintos profesionales del centro. Ver resumen

6. Tema 12
   La relación entre el Ayuntamiento y la Escuela Infantil MunicipalOrganización administrativa del servicio, coordinación con los distintos departamentos municipales y colaboración con otras Administraciones Públicas

   La relación entre el Ayuntamiento y la Escuela Infantil Municipal. Organización administrativa del servicio, coordinación con los distintos departamentos municipales y colaboración con otras Administraciones Públicas. Ver resumen

7. Tema 13
   La plataforma educativa RayuelaUtilización de la plataforma en la gestión académica y administrativa de los centros de Educación Infantil

   La plataforma educativa Rayuela. Utilización de la plataforma en la gestión académica y administrativa de los centros de Educación Infantil. Ver resumen

BLOQUE III. DESARROLLO Y ATENCIÓN EDUCATIVA DE 0 A 3 AÑOS

1. Tema 14
   Características generales del niño y la niña de 0 a 3 añosDesarrollo físico, motor, cognitivo, lingüístico, social y afectivo

   Características generales del niño y la niña de 0 a 3 años. Desarrollo físico, motor, cognitivo, lingüístico, social y afectivo. Ver resumen

2. Tema 15
   El desarrollo emocional y afectivoEl apego y su importancia en la primera infancia · La construcción progresiva de la autonomía y de la identidad

   El desarrollo emocional y afectivo. El apego y su importancia en la primera infancia. La construcción progresiva de la autonomía y de la identidad. Ver resumen

3. Tema 16
   La programación educativa en el primer ciclo de Educación InfantilComponentes básicos de la programación y principios metodológicos

   La programación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Componentes básicos de la programación y principios metodológicos. Ver resumen

4. Tema 17
   La metodología en Educación InfantilAprendizaje significativo, globalización, experimentación, juego y actividad como principios metodológicos

   La metodología en Educación Infantil. Aprendizaje significativo, globalización, experimentación, juego y actividad como principios metodológicos. Ver resumen

5. Tema 18
   El juego como recurso educativoTipos de juego y su importancia en el desarrollo integral del niño y de la niña de 0 a 3 años

   El juego como recurso educativo. Tipos de juego y su importancia en el desarrollo integral del niño y de la niña de 0 a 3 años. Ver resumen

6. Tema 19
   Hábitos y rutinas en la primera infanciaAlimentación, higiene, descanso, vestido, control de esfínteres y adquisición progresiva de hábitos de autonomía

   Hábitos y rutinas en la primera infancia. Alimentación, higiene, descanso, vestido, control de esfínteres y adquisición progresiva de hábitos de autonomía. Ver resumen

7. Tema 20
   Educación para la salud en la Escuela InfantilAlimentación y nutrición, higiene, prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más frecuentes

   Educación para la salud en la Escuela Infantil. Alimentación y nutrición, higiene, prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más frecuentes. Ver resumen

8. Tema 21
   El periodo de adaptaciónIncorporación progresiva del alumnado al centro, colaboración con las familias y estrategias para facilitar la adaptación

   El periodo de adaptación. Incorporación progresiva del alumnado al centro, colaboración con las familias y estrategias para facilitar la adaptación. Ver resumen

BLOQUE IV. INCLUSIÓN, PROTECCIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. Tema 22
   Atención a las diferencias individuales y atención a la diversidad en Educación InfantilPrincipios de inclusión educativa y respuesta a las necesidades individuales

   Atención a las diferencias individuales y atención a la diversidad en Educación Infantil. Principios de inclusión educativa y respuesta a las necesidades individuales. Ver resumen

2. Tema 23
   Necesidades específicas de apoyo educativo en el primer ciclo de Educación InfantilDetección, prevención y coordinación con los servicios de atención temprana

   Necesidades específicas de apoyo educativo en el primer ciclo de Educación Infantil. Detección, prevención y coordinación con los servicios de atención temprana. Ver resumen

3. Tema 24
   Discapacidades físicas, sensoriales y psíquicas en la primera infanciaAlteraciones del desarrollo y del comportamiento · Intervención educativa y coordinación con las familias y profesionales especializados

   Discapacidades físicas, sensoriales y psíquicas en la primera infancia. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Intervención educativa y coordinación con las familias y profesionales especializados. Ver resumen

4. Tema 25
   Protección de la infanciaDerechos de los niños y niñas · Prevención y detección de situaciones de riesgo y desprotección

   Protección de la infancia. Derechos de los niños y niñas. Prevención y detección de situaciones de riesgo y desprotección. Ver resumen

5. Tema 26
   Maltrato infantilTipología, indicadores físicos, conductuales y emocionales · +1 apartado

   Maltrato infantil. Tipología, indicadores físicos, conductuales y emocionales. Actuación del centro ante la detección de posibles situaciones de maltrato y coordinación con los servicios competentes. Ver resumen

6. Tema 27
   Igualdad de género y coeducación en la Escuela InfantilPrevención de estereotipos y discriminaciones · Educación en valores y convivencia

   Igualdad de género y coeducación en la Escuela Infantil. Prevención de estereotipos y discriminaciones. Educación en valores y convivencia. Ver resumen

BLOQUE V. EVALUACIÓN, FAMILIAS Y COORDINACIÓN

1. Tema 28
   La evaluación en Educación InfantilPrincipios, características, procedimientos e instrumentos de evaluación · Observación sistemática y seguimiento del desarrollo del alumnado

   La evaluación en Educación Infantil. Principios, características, procedimientos e instrumentos de evaluación. Observación sistemática y seguimiento del desarrollo del alumnado. Ver resumen

2. Tema 29
   La Orden de 9 de diciembre de 2022 por la que se regula la evaluación del alumnado en ExtremaduraDocumentos de evaluación, información a las familias y garantías de una evaluación objetiva

   La Orden de 9 de diciembre de 2022 por la que se regula la evaluación del alumnado en Extremadura. Documentos de evaluación, información a las familias y garantías de una evaluación objetiva. Ver resumen

3. Tema 30
   Relación Escuela Infantil-familiaParticipación de las familias en el centro · Información, comunicación y colaboración familia-escuela · +1 apartado

   Relación Escuela Infantil-familia. Participación de las familias en el centro. Información, comunicación y colaboración familia-escuela. La tutoría y la coordinación con otros servicios e instituciones. Ver resumen

BLOQUE VI. PREVENCIÓN, SEGURIDAD Y GESTIÓN DEL CENTRO

1. Tema 31
   Prevención de riesgos laborales en la Escuela InfantilPrincipios generales de prevención, riesgos específicos del puesto de trabajo y medidas preventivas

   Prevención de riesgos laborales en la Escuela Infantil. Principios generales de prevención, riesgos específicos del puesto de trabajo y medidas preventivas. Ver resumen

2. Tema 32
   Seguridad y prevención de accidentes en centros de Educación InfantilActuación ante accidentes y situaciones de emergencia · Protocolos de actuación y evacuación

   Seguridad y prevención de accidentes en centros de Educación Infantil. Actuación ante accidentes y situaciones de emergencia. Protocolos de actuación y evacuación. Ver resumen

3. Tema 33
   Organización de la alimentación y cuidados básicos del alumnadoAlergias e intolerancias alimentarias, dietas especiales, higiene y seguridad alimentaria

   Organización de la alimentación y cuidados básicos del alumnado. Alergias e intolerancias alimentarias, dietas especiales, higiene y seguridad alimentaria. Ver resumen

4. Tema 34
   Protección de datos personales y confidencialidad en el ámbito de la Escuela InfantilTratamiento de datos del alumnado, familias y trabajadores · Derechos y obligaciones

   Protección de datos personales y confidencialidad en el ámbito de la Escuela Infantil. Tratamiento de datos del alumnado, familias y trabajadores. Derechos y obligaciones. Ver resumen

5. Tema 35
   Documentación y gestión administrativa de la Escuela InfantilExpedientes del alumnado, registros, comunicaciones, autorizaciones, informes y demás documentación vinculada al funcionamiento del centro

   Documentación y gestión administrativa de la Escuela Infantil. Expedientes del alumnado, registros, comunicaciones, autorizaciones, informes y demás documentación vinculada al funcionamiento del centro. Ver resumen

BLOQUE VII. ORGANIZACIÓN MUNICIPAL Y ENTORNO

1. Tema 36
   La Administración Local y sus competencias en materia de servicios públicosOrganización básica del Ayuntamiento y competencias de la Alcaldía en relación con el personal y los servicios municipales

   La Administración Local y sus competencias en materia de servicios públicos. Organización básica del Ayuntamiento y competencias de la Alcaldía en relación con el personal y los servicios municipales. Ver resumen

2. Tema 37
   La Escuela Infantil como servicio público municipalOrganización, prestación y control del servicio · Derechos y deberes de las personas usuarias

   La Escuela Infantil como servicio público municipal. Organización, prestación y control del servicio. Derechos y deberes de las personas usuarias. Ver resumen

3. Tema 38
   La localidad de MadroñeraCaracterísticas generales, organización municipal, servicios públicos, recursos educativos, sociales y sanitarios y principales instituciones y organismos

   La localidad de Madroñera. Características generales, organización municipal, servicios públicos, recursos educativos, sociales y sanitarios y principales instituciones y organismos. Ver resumen

BLOQUE VIII. ACTUALIZACIÓN Y MARCO NORMATIVO

1. Tema 39
   Normativa básica sobre protección jurídica de la infancia y adolescenciaPrincipios de actuación de las Administraciones Públicas y deber de protección de los menores

   Normativa básica sobre protección jurídica de la infancia y adolescencia. Principios de actuación de las Administraciones Públicas y deber de protección de los menores. Ver resumen

2. Tema 40
   Normativa aplicable a los centros de primer ciclo de Educación Infantil en ExtremaduraPrincipales disposiciones autonómicas y estatales que regulan su organización, funcionamiento, currículo, evaluación…

   Normativa aplicable a los centros de primer ciclo de Educación Infantil en Extremadura. Principales disposiciones autonómicas y estatales que regulan su organización, funcionamiento, currículo, evaluación, atención educativa y protección del alumnado. Ver resumen