Convocatoria · Ajuntament de Sant Mateu de Bages: Director de l’Escola Bressol en Sant Mateu de Bages 2024: 1 plaza, plazo cerrado.
Director/a de l’Escola Bressol
El Ajuntament de Sant Mateu de Bages convoca 1 plaza de director de l’escola bressol (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
Resuelto
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 15 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
Ajuntament de Sant Mateu de Bages1 plaza · grupo A2En 30 segundos
Director de l’Escola Bressol en Sant Mateu de Bages: lo esencial.
El Ajuntament de Sant Mateu de Bages convoca 1 plaza de director de l’escola bressol (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
Piden Diplomat/da o Graduat/da Universitari/a en Magisteri y desde 16 años. El proceso tiene 5 pruebas: primera prova: coneixements teòrics, segona prova: prova pràctica, tercera prova: coneixements de català (si escau), quarta prova: coneixements de castellà (si escau), cinquena prova: entrevista personal. El temario de las bases tiene 15 temas.
El termini consta inicialment des de l’endemà de l’última publicació al BOPB o al DOGC, segons quina sigui la darrera; la instrucció de presentació concreta que es compta des de la darrera publicació al DOGC.
Cómo se calcula el plazo: No consta la publicación en el boletín autonómico que abre el plazo (confianza baja).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.
Titulación
Diplomat/da o Graduat/da Universitari/a en Magisteri
Lo que dicen las bases
«Estar en possessió del títol de Diplomat/da o Graduat/da Universitari/a en Magisteri, o de qualsevol altre declarat equivalent acadèmica i professionalment.»
Nacionalidad
Española o de la Unión Europea
Edad
desde 16 años
Además
Certificat del Registre Central de Delinqüents Sexuals; les persones d’origen estranger o amb una altra nacionalitat també han d’aportar certificació negativa de condemnes penals del país d’origen o nacionalitat
Idioma exigido
català · C1 (suficiència) (con certificado o superando la prueba de las bases)
Lo que dicen las bases
«Les persones aspirants hauran d'acreditar el coneixement suficient de la llengua catalana mitjançant qualsevol nivell que acrediti el nivell C1 (suficiència) ... Aquest requisit es podrà acreditar també amb la superació d'una prova de nivell, amb caràcter obligatori i eliminatori, que es qualificarà d'apte o no apte.»
Solicitudes por vía electrónica en seue.cat ↗
Pruebas
Las pruebas, en orden.
5 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.
- 1Desarrollo
Primera prova: coneixements teòrics
5 preguntas · 60 minutos · eliminatoria
- 2Caso práctico
Segona prova: prova pràctica
120 minutos · eliminatoria
- 3Idioma
Tercera prova: coneixements de català (si escau)
eliminatoria
- 4Idioma
Quarta prova: coneixements de castellà (si escau)
eliminatoria
- 5Entrevista
Cinquena prova: entrevista personal
no eliminatoria
Temario
El temario: 15 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.
15 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campus- Tema 1Espai, temps i materialsL’organització de l'espai, el temps i els materials al primer cicle d’educació infantil · Criteris per a la seva selecció, organització i distribució ·
Espai, temps i materials. L’organització de l'espai, el temps i els materials al primer cicle d’educació infantil. Criteris per a la seva selecció, organització i distribució. Contribució al benestar i al desenvolupament de les capacitats dels infants.
- Tema 2El treball globalitzat a la Llar d’InfantsOpcions metodològiques i organitzatives en el primer cicle d’educació infantil: treball per racons, ambients d’aprenentatge, tallers, projectes, etc ·
El treball globalitzat a la Llar d’Infants. Opcions metodològiques i organitzatives en el primer cicle d’educació infantil: treball per racons, ambients d’aprenentatge, tallers, projectes, etc. Consideracions, possibilitats d’aplicació. Contribucions de l’ús de la tecnologia digital al treball globalitzat. El joc. Importància del joc en el desenvolupament de l’infant. Funcions, tipus i classes de jocs. Materials, espais i recursos.
- Tema 3Observació i avaluacióObservació, avaluació i documentació pedagògica · Què cal observar a la llar d’Infants, per a què observar ·
Observació i avaluació. Observació, avaluació i documentació pedagògica. Què cal observar a la llar d’Infants, per a què observar. Com, què i per a qui documentar. Importància d’aquests processos en la qualitat educativa de les llars d’infants.
- Tema 4La relació amb les famíliesLa família com a primer element socialitzador · Període d'adaptació a la llar ·
La relació amb les famílies. La família com a primer element socialitzador. Període d'adaptació a la llar. Relacions entre la família i l'equip educatiu: propostes per facilitar la comunicació, la col·laboració i la participació.
- Tema 5La pràctica coeducativa per a la igualtat de gènere: el llenguatge, els rols i les actituds que eviten els estereotips de gènere.
- Tema 6Diversitat funcional. Acompanyament alumnes NESE (identificació i avaluació).
- Tema 7La creativitatCom ajudar a desenvolupar la creativitat dels infants · Criteris, estratègies, actituds, recursos i situacions per fomentar la creativitat ·
La creativitat. Com ajudar a desenvolupar la creativitat dels infants . Criteris, estratègies, actituds, recursos i situacions per fomentar la creativitat. Importància d’educar ciutadans creatius.
- Tema 8Alimentació i nutricióRequisits per convertir, dins l’aula, les estones dels àpats en moments educatius · Intervenció educativa ·
Alimentació i nutrició. Requisits per convertir, dins l’aula, les estones dels àpats en moments educatius. Intervenció educativa. Desenvolupament físic i cognitiu
- Tema 9Desenvolupament motriuEl desenvolupament físic i motriu en l’infant · Fases del desenvolupament físic i motriu ·
Desenvolupament motriu. El desenvolupament físic i motriu en l’infant . Fases del desenvolupament físic i motriu. Evolució de l'esquema corporal. Adquisició de les habilitats motrius. Intervenció educativa .
- Tema 10Desenvolupament cognitiuEl desenvolupament cognitiu en l’infant del primer cicle d’educació infantil · Evolució del pensament la percepció, l’atenció, la memòria ·
Desenvolupament cognitiu. El desenvolupament cognitiu en l’infant del primer cicle d’educació infantil . Evolució del pensament la percepció, l’atenció, la memòria. Intervenció educativa. Evolució en el coneixement de l’entorn. Desenvolupament personal i social
- Tema 11Desenvolupament afectiu i personalEl desenvolupament emocional i afectiu de l'infant del primer cicle d’educació infantil · Educar les emocions ·
Desenvolupament afectiu i personal. El desenvolupament emocional i afectiu de l'infant del primer cicle d’educació infantil. Educar les emocions. Autoconcepte i autoestima. Autonomia i autoregulació de l’infant. Intervenció educativa.
- Tema 12Desenvolupament socialSocialització i relació · El desenvolupament social en infants del primer cicle d’educació infantil ·
Desenvolupament social. Socialització i relació. El desenvolupament social en infants del primer cicle d’educació infantil. El treball col·laboratiu a l’aula: avantatges, estratègies i tipus d’activitats per fomentar la col·laboració i la cooperació entre l’alumnat. Desenvolupament de la comunicació i els llenguatges
- Tema 13Llenguatge matemàticEl desenvolupament del pensament matemàtic en l’infant · Elements afavoridors d’aquest desenvolupament: propostes, situacions, espais i materials ·
Llenguatge matemàtic. El desenvolupament del pensament matemàtic en l’infant. Elements afavoridors d’aquest desenvolupament : propostes, situacions, espais i materials. Intervenció educativa.
- Tema 14Llenguatge verbalLiteratura infantil · El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l'infant de primer cicle d’educació infantil ·
Llenguatge verbal. Literatura infantil. El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l'infant de primer cicle d’educació infantil. Propostes, activitats i recursos per ajudar a desenvolupar el llenguatge oral dels infants. Intervenció educativa. La literatura infantil: el valor educatiu del conte. Criteris per seleccionar, utilitzar i explicar contes. La influència de la imatge en l’infant.
- Tema 15Llenguatge plàstic i musicalEl desenvolupament artístic i creatiu en l’infant del 1er cicle d’educació infantil ·
Llenguatge plàstic i musical. El desenvolupament artístic i creatiu en l’infant del 1er cicle d’educació infantil. Propostes, activitats i recursos per ajudar a desenvolupar el llenguatge plàstic i el musical. Intervenció educativa.
Sueldo
¿Cuánto se cobra?
Lo que dicen las bases.
- 0
Grup A2, complement destí 20, complement específic/mes 0,00 €; les retribucions i funcions són les indicades per aquest lloc al catàleg de llocs de treball de l'Ajuntament.
«Complement destí: 20. Complement específic/mes: 0,00. Les retribucions i funcions seran les indicades per aquest lloc al catàleg de llocs de treball de l'Ajuntament.»
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Fixar les directrius operatives a seguir pels diferents llocs de treball assignats, determinant els objectius a assolir i els criteris per avaluar-ne els resultats.
- Supervisar les activitats del personal adscrit al centre, establint els circuits corresponents i distribuint adequadament les càrregues de treball.
- Dirigir, planificar i supervisar els serveis i activitats prestats des de l'escola, coordinant els treballs i atenent el desenvolupament integral dels infants atesos.
- Vetllar pel bon funcionament de l'Escola bressol municipal i de la gestió del personal que s'hi adscrigui.
- Col·laborar amb la resta de l'equip educatiu en l'execució i avaluació dels programes individuals i col·lectius dels infants.
- Participar en les reunions del Consell Escolar Municipal i preparar i dinamitzar el Consell Escolar de l'Escola bressol i la Comissió de pares i mares.
- Realitzar informes pedagògics i memòries sobre la evolució dels infants.
- Informar i orientar els pares sobre l'evolució de cadascun dels seus fills i filles.
- Mantenir les relacions necessàries amb les famílies, altres professionals i altres serveis i organismes externs.
- Elaborar la memòria anual d'activitats del centre.
- Coordinar i supervisar el servei de menjador del centre i el servei de neteja.
- Vetllar per l'ordre i bon manteniment dels espais, dels equips i mitjans del centre, tramitant els encàrrecs de manteniment i reparació.
- Recollir les propostes de demandes de material, fer pressupostos i adquirir el material.
- Realitzar funcions com a mestre/a d'Escola bressol quan sigui necessari.
- Verificar que els treballs de l'àmbit integrin els principis de la prevenció de riscos i salut laboral.
«L'objectiu fonamental del lloc o missió és dirigir i gestionar els recursos humans, econòmics i materials de l'Escola bressol, organitzant, coordinant i supervisant les activitats que s'hi desenvolupen. Les funcions bàsiques a desenvolupar són les següents:»
- Destino
- Escola Bressol municipal, Sant Mateu de Bages
- Jornada
- Parcial · 16 % de la jornada · 6 horas a la semana
«El règim de contractació serà de personal laboral interí a jornada parcial (16%). ... una plaça de caràcter temporal, i en règim laboral, al 16% de jornada (6 hores setmanals) del lloc de treball de director/directora Escola Bressol»
- Bolsa de trabajo
- Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (2 anys a comptar des de la data de la resolució de contractació de l'aspirant seleccionat o bé fins que es repeteixi una nova convocatòria de grups i subgrups o escales i sots escales idèntiques)
«La vigència d'aquesta borsa de treball tindrà una durada de 2 anys a comptar des de la data de la resolució de contractació de l'aspirant seleccionat, segons article 95.2 del Decret 214/1990, de 30 de juliol ... o bé fins que es repeteixi una nova convocatòria de grups i subgrups o escales i sots escales idèntiques.»
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: Diplomat/da o Graduat/da Universitari/a en Magisteri. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Edad: desde 16 años. Además: Certificat del Registre Central de Delinqüents Sexuals; les persones d’origen estranger o amb una altra nacionalitat també han d’aportar certificació negativa de condemnes penals del país d’origen o nacionalitat. Idioma exigido: català · C1 (suficiència) (con certificado o superando la prueba de las bases).
¿Qué pruebas hay?
1. Primera prova: coneixements teòrics (5 preguntas · 60 minutos · eliminatoria). 2. Segona prova: prova pràctica (120 minutos · eliminatoria). 3. Tercera prova: coneixements de català (si escau) (eliminatoria). 4. Quarta prova: coneixements de castellà (si escau) (eliminatoria). 5. Cinquena prova: entrevista personal (no eliminatoria).
¿Dónde se presenta la solicitud?
Por vía electrónica en seue.cat, dentro del plazo.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOPNombramientos · 19 de febrero de 2025 ↗Nomenament de la directora de l'Escola Bressol.Documento oficial (PDF) ↗
- BOPBases · 19 de septiembre de 2024 ↗Aprovació de les bases i la convocatòria del procés selectiu per a la provisió temporal d'una plaça de director de l'Escola Bressol.Documento oficial (PDF) ↗
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 15/11/2026, 0:52:04.
¿Vas a por director de l’escola bressol en Sant Mateu de Bages? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.
