Convocatoria · Ajuntament de Monistrol de Montserrat: Director de l’Escola Bressol Municipal en Monistrol de Montserrat 2024: 1 plaza, plazo cerrado.

Director/a de l’Escola Bressol Municipal

El Ajuntament de Monistrol de Montserrat convoca 1 plaza de director de l’escola bressol municipal (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).

Resuelto

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 15 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

En 30 segundos

Director de l’Escola Bressol Municipal en Monistrol de Montserrat: lo esencial.

El Ajuntament de Monistrol de Montserrat convoca 1 plaza de director de l’escola bressol municipal (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).

El proceso tiene 4 pruebas: prova teòrica, prova de coneixement de llengua catalana, prova de coneixement de llengua castellana, prova pràctica. El temario de las bases tiene 60 temas.

La titulació apareix parcialment omesa al text: només s’hi llegeix «d’educació infantil o titulació equivalent». La presentació telemàtica és preferent, no exclusiva.

Cómo se calcula el plazo: No consta la publicación en el boletín autonómico que abre el plazo (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Además

    Certificat negatiu del Registre Central de Delinqüents Sexuals o declaració i consentiment per obtenir-lo

  • Además

    Coneixement superior de castellà per a les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola

  • Idioma exigido

    català · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «Acreditar el coneixement adequat, oral i escrit, de la llengua catalana, i en concret, amb el nivell de suficiència (nivell C1)... Estaran exempts de la realització de la prova de català els/les aspirants que hagin acreditat documentalment tenir el nivell exigit»

Solicitudes por vía electrónica en monistroldemontserrat.cat ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

4 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Test

    Prova teòrica

    45 preguntas · eliminatoria

  2. 2
    Idioma

    Prova de coneixement de llengua catalana

    eliminatoria

  3. 3
    Idioma

    Prova de coneixement de llengua castellana

    30 minutos · eliminatoria

  4. 4
    Caso práctico

    Prova pràctica

    120 minutos · eliminatoria

Temario

El temario: 60 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus

Temario general

  1. Tema 1
    La Constitució Espanyola de 1978Estructura i principis Generals · Drets i deures fonamentals dels espanyols ·

    La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i principis Generals. Drets i deures fonamentals dels espanyols. La protecció i la suspensió dels drets fonamentals. El poder legislatiu, el poder executiu i el poder judicial. Organització territorial de l'Estat. Les comunitats autònomes i els seus estatuts. L'Estatut d’Autonomia de Catalunya.

  2. Tema 2
    L'Administració Pública en la ConstitucióRègim jurídic de les administracions públiques · Disposicions generals, principis d'actuació i funcionament del sector públic ·

    L'Administració Pública en la Constitució. Règim jurídic de les administracions públiques. Disposicions generals, principis d'actuació i funcionament del sector públic. La Llei 40/2015, d'1 d'octubre, de règim jurídic del sector públic.

  3. Tema 3
    La Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiquesL’administració electrònica

    La Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. L’administració electrònica.

  4. Tema 4
    L'acte administratiu: concepte, elements i classesRequisits: motivació i forma · Eficàcia dels actes administratius ·

    L'acte administratiu: concepte, elements i classes. Requisits: motivació i forma. Eficàcia dels actes administratius. Executivitat i suspensió. Validesa i invalidesa dels actes.

  5. Tema 5El procediment administratiu: inici, ordenació, instrucció i finalització. Còmputs de terminis.
  6. Tema 6L'obligació de resoldre. Silenci administratiu. Desistiment i renúncia. La caducitat.
  7. Tema 7
    La revisió dels actes en via administrativaEls recursos administratius: concepte i classes · La jurisdicció contenciosa administrativa

    La revisió dels actes en via administrativa. Els recursos administratius: concepte i classes. La jurisdicció contenciosa administrativa.

  8. Tema 8
    El Municipi (I)Concepte i elements · El terme municipal ·

    El Municipi (I). Concepte i elements. El terme municipal. La població municipal. El Padró d'habitants. L'estatut dels veïns. L'organització municipal. Òrgans necessaris i òrgans complementaris.

  9. Tema 9
    El Municipi (II)Les competències municipals: sistema de determinació · Competències pròpies, impròpies i delegades ·

    El Municipi (II). Les competències municipals: sistema de determinació. Competències pròpies, impròpies i delegades. Autonomia local. Els serveis de prestació obligatòria.

  10. Tema 10
    El pressupost General de les Entitats localsEstructura pressupostària · Elaboració i aprovació: especial referència a les bases d'execució del Pressupost ·

    El pressupost General de les Entitats locals. Estructura pressupostària. Elaboració i aprovació: especial referència a les bases d'execució del Pressupost. La pròrroga del Pressupost. Les modificacions de crèdit: concepte, classes i tramitació. L'execució del pressupost de despeses i ingressos: les seves fases.

  11. Tema 11
    La funció publica local: selecció i provisió de llocs; adquisició i pèrdua de la condició de funcionariEl sistema retributiu · Situacions administratives ·

    La funció publica local: selecció i provisió de llocs; adquisició i pèrdua de la condició de funcionari. El sistema retributiu. Situacions administratives. Règim d'incompatibilitats del personal al servei de l'Administració pública. Codi de conducta.

  12. Tema 12
    Polítiques d'igualtat i contra la violència de gènere en les Administracions PúbliquesPolítiques dirigides a l'atenció a persones amb discapacitat i/o dependents

    Polítiques d'igualtat i contra la violència de gènere en les Administracions Públiques. Polítiques dirigides a l'atenció a persones amb discapacitat i/o dependents.

Temario específico

  1. Tema 1
    Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, por la que es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'EducacióPrincipis generals de l'etapa infantil · Objectius generals de l'etapa ·

    Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, por la que es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació. Principis generals de l'etapa infantil. Objectius generals de l'etapa. L'ordenació i els principis pedagògics, l'oferta de places i la gratuïtat. Competències del Consell Escolar.

  2. Tema 2Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'Educació a Catalunya.
  3. Tema 3Decret 101/2010, de 3 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments del primer cicle de l'educació infantil.
  4. Tema 4Decret 282/2006, de 4 de juliol, dels requisits dels centres de primer cicle d'educació infantil.
  5. Tema 5Decret 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu.
  6. Tema 6Característiques generals dels infants fins els tres anys: Desenvolupament físic.
  7. Tema 7Característiques generals dels infants fins els tres anys: Desenvolupament psicològic.
  8. Tema 8Característiques generals dels infants fins els tres anys: Desenvolupament social.
  9. Tema 9El desenvolupament psicomotor del infants. La psicomotricitat en el currículum de l'educació infantil.
  10. Tema 10El desenvolupament de la personalitat: El desenvolupament afectiu en els infants de zero a tres anys.
  11. Tema 11
    El desenvolupament de la personalitat: La conquesta de l'autonomiaLa formació de l'autonomia personal · Importància de la formació d'hàbits personals i socials

    El desenvolupament de la personalitat: La conquesta de l'autonomia. La formació de l'autonomia personal. Importància de la formació d'hàbits personals i socials.

  12. Tema 12El desenvolupament de la personalitat: Objectius específics orientats a l'adquisició de diferents hàbits.
  13. Tema 13El currículum del primer cicle d'educació infantil (0 a 3 anys).
  14. Tema 14Les capacitats generals en l'educació infantil. Concepte de capacitat i el seu desenvolupament en l'etapa de0 a 3 anys.
  15. Tema 15Influència de les principals corrents pedagògiques i psicològiques en l'educació infantil.
  16. Tema 16Visió actual de les aportacions a l'Educació infantil: referent al constructivisme i als centres d'interès.
  17. Tema 17Principis d'intervenció educativa en educació infantil: Principis generals.
  18. Tema 18La metodologia basada en l'observació i en l'experimentació.
  19. Tema 19La programació en el primer cicle d'educació infantil. Organització de l'etapa i àrees d'aprenentatge.
  20. Tema 20La funció del mestre o mestra en educació infantil. Relacions interactives entre el nen i l'educador.
  21. Tema 21L'escola infantil com a institució socialitzadora: Què representa per a l'infant en el coneixement i acceptació d els altres.
  22. Tema 22La llar d'infants al serveis de les famílies i suport als pares com educadors.
  23. Tema 23
    El mestre com a membre de l'equip educatiuImportància de la relació amb les famílies · Les relacions entre els infants i els adults i amb l'entorn ·

    El mestre com a membre de l'equip educatiu. Importància de la relació amb les famílies. Les relacions entre els infants i els adults i amb l'entorn. Xarxa de relacions.

  24. Tema 24La interacció a l'aula. Etapes del desenvolupament social des del punt de vista de l'activitat lúdica.
  25. Tema 25Període d'adaptació dels nens i nenes al centre educatiu.
  26. Tema 26Prevenció d'accidents i primers auxilis.
  27. Tema 27Les hores de menjar com a moment educatiu.
  28. Tema 28
    Educació per a la salutActituds i hàbits referits al descans, higiene i activitat infantil · Hàbits generals a treballar

    Educació per a la salut. Actituds i hàbits referits al descans, higiene i activitat infantil. Hàbits generals a treballar.

  29. Tema 29Aspectes metodològics a tenir en compte en la formació dels hàbits.
  30. Tema 30L'educació sexual en l'etapa infantil. L'educació sexual a l'escola.
  31. Tema 31Estratègies educatives per evitar la discriminació de gènere: La coeducació a l'escola.
  32. Tema 32
    L'organització dels espais i del tempsCriteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal · Ritmes i activitats quotidianes

    L'organització dels espais i del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal. Ritmes i activitats quotidianes.

  33. Tema 33
    Equipament, material didàctic i materials curriculars en educació infantilSelecció, utilització i avaluació dels recursos materials

    Equipament, material didàctic i materials curriculars en educació infantil. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.

  34. Tema 34El desenvolupament del llenguatge. Llenguatge i pensament. Evolució de la comprensió i de l'expressió.
  35. Tema 35La comunicació no verbal.
  36. Tema 36Problemes més freqüents en el llenguatge infantil.
  37. Tema 37
    El llenguatge verbal en l'educació infantilComprensió i expressió oral · La intervenció educativa en el cas de llengües en contacte

    El llenguatge verbal en l'educació infantil. Comprensió i expressió oral. La intervenció educativa en el cas de llengües en contacte.

  38. Tema 38
    La literatura infantilEl conte: el seu valor educatiu · Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits ·

    La literatura infantil. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte.

  39. Tema 39El llenguatge musical en l'educació infantil. El descobriment del so i del silenci.
  40. Tema 40
    Característiques i criteris de selecció de les activitats musicalsEl llenguatge musical: Els recursos didàctics · El folklore popular

    Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. El llenguatge musical: Els recursos didàctics. El folklore popular.

  41. Tema 41El llenguatge plàstic en l'educació infantil. Elements bàsics del llenguatge plàstic. La intervenció educativa.
  42. Tema 42L'expressió corporal en l'educació infantil. El gest i el moviment.
  43. Tema 43L'expressió corporal com ajut en la construcció de la identitat i de l'autonomia personal. Joc simbòlic i joc dramàtic.
  44. Tema 44
    La influència de la imatge en el nenLa lectura i interpretació d'imatges · El cinema, la televisió i la publicitat ·

    La influència de la imatge en el nen. La lectura i interpretació d'imatges. El cinema, la televisió i la publicitat. Criteris de selecció i utilització de materials audiovisuals i de les noves tecnologies en l'educació infantil.

  45. Tema 45El llenguatge matemàtic en l'educació infantil. La intervenció educativa.
  46. Tema 46
    Protocol de prevenció, detecció, notificació, derivació i coordinació de les situacions de maltractament infantil i adolescent en l'àmbit educatiuIndicadors de risc i principis d'actuació

    Protocol de prevenció, detecció, notificació, derivació i coordinació de les situacions de maltractament infantil i adolescent en l'àmbit educatiu. Indicadors de risc i principis d'actuació.

  47. Tema 47
    La protecció de dades de caràcter personal en les llars d'infantsNormativa d'aplicació · Les dades personals i la funció educativa i orientadora ·

    La protecció de dades de caràcter personal en les llars d'infants. Normativa d'aplicació. Les dades personals i la funció educativa i orientadora. Les dades personals i el consentiment. Drets de la persona interessada. Dret d'informació. Comunicació de dades amb altres administracions i les associacions de pares i mares. Drets d'imatge.

  48. Tema 48
    La prevenció dels riscos laborals: conceptes bàsics sobre seguretat i salut en el treballRiscos laborals i mesures de protecció per al desenvolupament de les funcions de la categoria professional

    La prevenció dels riscos laborals: conceptes bàsics sobre seguretat i salut en el treball. Riscos laborals i mesures de protecció per al desenvolupament de les funcions de la categoria professional.

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Representar l'escola bressol que dirigeix així com coordinar-se i cooperar amb diferents agents i institucions que intervenen en l'entorn educatiu
  • Realitza les funcions per a les que l'habilita la seva titulació
  • Dirigeix i coordina la programació general del centre
  • Redacta el marc del projecte educatiu del centre
  • Redacta el marc del projecte curricular del centre
  • Prepara informes tècnics i memòries sobre el funcionament i les propostes per millorar la gestió del centre
  • Coordina l'elaboració dels documents de l'escola
  • Organitzar, gestionar i dirigir els recursos humans, econòmics i materials de l'escola bressol
  • Dissenyar i elaborar els programes i projectes anuals de l'escola bressol
  • Relacionar-se i comunicar-se amb els pares o tutors/es dels infants per poder transmetre informació sobre l'evolució del seu fill/a i la programació i activitats que està portant a terme
  • Coordinar i supervisar el manteniment en òptimes condicions higiènico-sanitàries dels espais del centre
  • Verificar que els treballs que es duen a terme en el seu àmbit d'actuació integrin els principis de la prevenció de riscos laborals
  • Adoptar les mesures tècniques i organitzatives necessàries per donar compliment a la normativa vigent en matèria de tractament de dades de caràcter personal
  • Totes aquelles funcions pròpies del lloc de treball, que li siguin assignades per la persona superior jeràrquica
«Dirigeix i coordina la programació general del centre.»
Destino
Escola Bressol, Àrea de Servei a les Persones, Departament d'Ensenyament, Ajuntament de Monistrol de Montserrat
Jornada
Completa · 100 % de la jornada
«Jornada: 100% amb la distribució horària d’acord amb les necessitats del servei al qual s’adscrigui»
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (2 anys a partir de la data de l'acta del tribunal qualificador de finalització del procés selectiu)
«Les persones candidates que superin les proves de la fase d’oposició però que no obtinguin plaça, formaran part d’una borsa de treball per a la realització de treballs temporals, substitucions i interinitats, que es produeixin, en el període de 2 anys a partir de la data de l’acta del tribunal qualificador de finalització del procés selectiu.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Barcelona Ver ↗

  2. Corrección de errores

    BOP de Barcelona Ver ↗

  3. Nombramientos

    BOP de Barcelona Ver ↗

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Además: Certificat negatiu del Registre Central de Delinqüents Sexuals o declaració i consentiment per obtenir-lo. Además: Coneixement superior de castellà per a les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola. Idioma exigido: català · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).

¿Qué pruebas hay?

1. Prova teòrica (45 preguntas · eliminatoria). 2. Prova de coneixement de llengua catalana (eliminatoria). 3. Prova de coneixement de llengua castellana (30 minutos · eliminatoria). 4. Prova pràctica (120 minutos · eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en monistroldemontserrat.cat, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 15/11/2026, 0:53:44.

¿Vas a por director de l’escola bressol municipal en Monistrol de Montserrat? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.